Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Литературное чтение на
родном русском языке»
Рабочая программа по литературному чтению на родном русском языке
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального
общего образования

Перечень нормативных документов
1. Закон Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807-I «О

языках народов Российской Федерации» (в редакции Федерального закона от 2 июля
2013 г. № 185-ФЗ).
2. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации».
3. Федеральный закон от 3 августа 2018 г. № 317-ФЗ «О внесении
изменений в статьи 11 и 14 Федерального закона "Об образовании в Российской
Федерации"».
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6
октября 2009 г.
№ 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказа
Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576).
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

декабря 2010 г.
№ 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31
декабря 2015 г. № 1577)
Изучение предмета «Литературное чтение на родном русском языке»
должно обеспечивать достижение предметных результатов освоения курса в
соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования. Система планируемых результатов дает
представление о том, какими именно учебными действиями в отношении знаний,
умений, навыков по курсу, а также личностными, познавательными, регулятивными и
коммуникативными универсальными учебными действиями овладеют обучающиеся в
ходе освоения содержания учебного предмета
Предметные результаты изучения учебного предмета «Литературное
чтение на родном русском языке» на уровне начального общего образования
ориентированы на применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и
реальных жизненных условиях.

Структура документа.
Рабочая программа включает:
- Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место в
учебного предмета в базисном учебном плане , цели его изучения ,основные
содержательные линии ; планируемые результаты освоения программы ,основное
содержание обучения с распределением учебных часов по разделам курса ;
-тематическое планирование.
Место курса в учебном плане.
На изучение предмета «Литературное чтение на родном русском языке»
в начальной школе выделяется 17 ч. Во 2 классе – 17 чаcов
Цели изучения предмета:
1) понимание литературы как одной из основных национально-культурных
ценностей народа, как особого способа познания жизни, как явления национальной и
мировой культуры, средства сохранения и передача нравственных ценностей и
традиций;
2) осознание значимости чтения на родном языке для личного развития;
формирование представлений о мире, национальной истории и культуре,
первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности;
формирование потребности в систематическом чтении на родном языке как средстве
познания себя и мира;
3) использование разных видов чтения (ознакомление, изучающее,
выборочное, поисковое ); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и
специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать
нравственную оценку поступков героев;
4) достижение необходимого для продолжения образования уровня
читательской компетентности, общего речевого развития, то есть овладение техникой
чтения вслух и про себя, элементарными приёмами интерпретации, анализа и
преобразования художественных, научно- популярных и учебных текстов с
использованием элементарных литературоведческих понятий;
5) осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка
на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа, умение
самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными
источниками для понимания и получения дополнительной информации.