МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Республики Хакасия
Администрация Бейского района
МБОУ "Бондаревская СОШ "
РАССМОТРЕНО
руководитель ШМО
Кучина Л.И.
Протокол №1 от «28»
августа 2025 г.
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора
по УВР
УТВЕРЖДЕНО
директором МБОУ
"Бондаревская СОШ"
Карташова Е.И.
Протокол №1 от «28»
августа 2025 г.
Кузьмичевой Н.А.
Приказ № 165 от «01»
сентября 2025 г.
Внесены изменения приказ
№ 251 от 15.12.2025 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
«Математика» 8 класс
вариант 1
(для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)
Бондарево 2025
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена
на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной
программы обучающихся с нарушением интеллекта (далее ФАООП УО,
вариант (1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от
24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR) и адресована обучающимся с
нарушением интеллекта с учетом реализации особых образовательных
потребностей.
Учебный предмет «Математика» относится к предметной области
«Математика» и является обязательной частью учебного плана. В
соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету
«Математика» в 8 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет 102
часов в год (3 часа в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа определяет цель и задачи учебного предмета «Математика».
Цель обучения – максимальное общее развитие обучающихся,
коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных
качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого обучающегося на
разных этапах обучения.
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» в 8 классе
определяет следующие задачи:
‒
совершенствование устных и письменных вычислительных
навыков в пределах 1000 000;
‒
совершенствование устных и письменных вычислительных
навыков в пределах 1000 000;
‒
формирование умения преобразовывать числа, полученные при
измерении и производить с ними дальнейшие арифметические действия;
‒
формирование умения производить действия с числами,
полученными при измерении площади;
‒
формирование умения простые арифметические задачи на
нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или
десятичной дробью; простые арифметические задачи на нахождение
среднего арифметического двух и более чисел; составные задачи на
пропорциональное деление, «на части», способом принятия общего
количества за единицу;
‒
формирование умения находить площадь круга, длину
окружности, выделять сектор и сегмент;
‒
формирование понятия градус (обозначение 1◦), знакомство с
транспортиром;
‒
формирование представления о диаграммах (линейные,
столбчатые, круговые);
‒
формирование представления о диаграммах (линейные,
столбчатые, круговые);
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Обучение математике в 8 классе носит практическую направленность и
тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит
обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и
навыками, учит использованию математических знаний в различных
ситуациях.
Распределение
учебного
материала
осуществляется
концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от
исключительно практического изучения математики к практикотеоретическому изучению, с обязательным учётом значимости усваиваемых
знаний и умений формирования жизненных компетенций.
В процессе изучения математики у обучающихся с легкой степенью
умственной отсталости (интеллектуальной недостаточности) развивается
элементарное математическое мышление, формируются и корригируются
такие его формы, как сравнение, анализ, синтез, развиваются способности к
обобщению и конкретизации, создаются условия для коррекции памяти,
внимания и других психических функций.
Основными организационными формами работы на уроке математики
являются: фронтальная, групповая, коллективная, индивидуальная работа,
работа в парах.
При проведении уроков математики предполагается использование
следующих методов:
словесные (рассказ или изложение знаний, беседа, работа по
учебнику или другим печатным материалам);
наглядные (наблюдение, демонстрация предметов или их
изображений);
предметно - практические (измерение, вычерчивание геометрических
фигур, моделирование, нахождение значений числовых выражений);
частично - поисковые (эвристическая беседа, олимпиада, практические
работы);
исследовательские (проблемное изложение);
система специальных коррекционно – развивающих приемов;
методы убеждения (словесное разъяснение, убеждение, требование);
методы организации деятельности (приучение, упражнение, показ,
подражание, поручение);
методы
стимулирования
поведения
(похвала,
поощрение,
взаимооценка).
Широкое применение находит проблемное изложение знаний, при котором
является создание проблемной ситуации, исследование, поиск правильного
ответа.
В учебном процессе чаще всего предполагается использование комбинации
указанных методов. Комплексное их использование позволяет более полно
решать задачи каждого урока.
№
Количество Контрольные
п/п Название раздела, темы
часов
работы
1
Нумерация чисел в пределах 1000000.
Сложение и вычитание целых чисел и
десятичных дробей
10
1
2
Умножение и деление целых чисел и
десятичных дробей, в том числе чисел, 14
1
полученных при измерении
3
Обыкновенные дроби. Сложение
вычитание обыкновенных дробей
и
15
2
4
Десятичные дроби и числа, полученные
при измерении
13
1
5
Арифметические действия с целыми и
дробными
числами
и
числами,
полученными при измерении площади,
выраженными десятичными дробями
13
1
6
Геометрический материал
32
7
Повторение
5
Итого
102
6
III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты
‒ сформированность адекватных представлений о собственных
возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
‒ сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств;
‒ принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление
социально – значимых мотивов учебной деятельности;
‒ формирование к способности осмыслению картины мира, её
временно – пространственной организации.
Уровни достижения
предметных результатов по учебному предмету «Математика» на
конец 8 класса
Предметные результаты
минимальный уровень
• уметь считать в пределах 100 000 присчитыванием разрядных
единиц (1 000, 10 000) устно и с записью чисел (с помощью учителя); счет
137 в пределах 1 000 присчитыванием равных числовых групп по 2, 20, 200,
5, 25, 250;
• выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на
однозначное число чисел (небольших), полученных при измерении двумя
мерами стоимости, длины, массы письменно;
• выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на
однозначное число, на 10, 100, 1 000 десятичных дробей;
• знать способы проверки умножения и деления чисел в пределах 100
000 на однозначное число, круглые десятки, выполненных приемами
письменных вычислений, и уметь их выполнять с целью определения
правильности вычислений;
• знать единицы измерения (мер) площади, уметь их записать и
читать;
• уметь вычислять площадь прямоугольника (квадрата) (с помощью
учителя).
достаточный уровень
• считать в пределах 1 000 000 присчитыванием, отсчитыванием
разрядных единиц и равных числовых групп;
• выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на
однозначное, двузначное число многозначных чисел в пределах 1 000 000
(полученных при счете и при измерении величин), обыкновенных и
десятичных дробей;
• выполнять умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1
000;
• находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или
десятичной дробью;
• уметь находить среднее арифметическое чисел;
• выполнять решение простых арифметических задач на
пропорциональное деление;
• знать величину 1°; размеров прямого, острого, тупого,
развернутого, полного углов; суммы смежных углов, углов треугольника;
• уметь строить и измерять углы с помощью транспортира;
• уметь строить треугольники по заданным длинам сторон и
величине углов;
• знать единицы измерения (мер) площади, их соотношений;
• уметь вычислять площадь прямоугольника (квадрата);
• знать формулу вычисления длины окружности, площади круга;
уметь вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине
радиуса;
• уметь построить точку, отрезок, треугольник, четырехугольник,
окружность, симметричные относительно оси, центра симметрии.
Примерные планируемые результаты формирования базовых учебных
действий (БУД):
Личностные учебные действия:
На основе закрепленных умений и навыков социально одобряемого
поведения (во внеучебных ситуациях) при незначительном контроле
проявляет адекватное поведение, что позволяет:
• испытывать чувство гордости за свою страну;
• гордиться школьными успехами и достижениями как
собственными, так и своих товарищей
• адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы,
музыки, живописи и др.;
• уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их
деятельности;
• активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
• бережно относиться к культурно-историческому наследию родного
края и стран.
Коммуникативные учебные действия:
В ситуации самостоятельного взаимодействия со сверстниками может:
• вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях
социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
• слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его,
использовать разные виды делового письма для решения жизненно
значимых задач
• использовать доступные источники и средства получения
информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные учебные действия:
В понятной и знакомой ситуации может самостоятельно:
• принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и
практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления;
• осознанно действовать на основе разных видов инструкций для
решения практических и учебных задач;
• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
• обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе
деятельности;
• адекватно реагировать на внешний контроль и оценку,
корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
При словесном контроле и устной подсказке взрослого в учебной и
внеучебной деятельности может:
• дифференцированно воспринимать окружающий мир, его
временно-пространственную организацию;
• использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ,
синтез,
обобщение,
классификацию,
установление
аналогий,
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном,
доступном вербальном материале, основе практической деятельности в
соответствии с индивидуальными возможностями;
• использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные
знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и
отношения между объектами и процессами.
IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п Тема урока
Дата
Программное содержание
проведения
Дифференциация видов деятельности обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
Нумерация чисел в пределах 1000000. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей – 10 часов
1.
Устная
и 02.09.2025
письменная
нумерация чисел в
пределах 1000000
Получение
чисел
в
пределах
1000000
из
разрядных
слагаемых;
разложение
чисел
на
разрядные
слагаемые.
Числовой ряд в пределах
1000000. Четные, нечетные
числа.
Простые
и
составные числа
Получают числа в пределах
100000 из разрядных слагаемых;
раскладывают
числа
на
разрядные слагаемые. Называют
числовой ряд в пределах 100000
2.
Чтение и запись 04.09.2025
многозначных
чисел
Чтение и запись чисел с
помощью цифр в таблице
разрядов, сравнение чисел,
расположение чисел по
порядку. Решение простых
задач
Читают, записывают целые и Читают, записывают целые и
дробные
числа.
Решают дробные
числа.
Решают
примеры (легкие случаи) и примеры и задачи в 2-3 действия
задачи в 1 действие
3.
Угол. Виды углов 05.09.2025
Распознавание
видов
углов: прямой, тупой,
острый,
развернутый.
Построение углов
Различают виды углов: прямой,
тупой, острый, развернутый.
Измеряют и строят углы (легкие
случаи)
4.
Сравнение
Сравнение целых чисел и Сравнивают целые многозначные Сравнивают
09.09.2025
Получают числа в пределах 1 000
000 из разрядных слагаемых;
раскладывают
числа
на
разрядные слагаемые. Называют
числовой ряд в пределах 1 000
000.
Присчитывают,
отсчитывают разрядных единиц
в пределах 1 000 000
Различают виды углов: прямой,
тупой, острый, развернутый.
Измеряют и строят углы по
названию в соотношении с
прямым углом
целые
многозначных
чисел
десятичных
дробей
Решение арифметических
задач
на
сравнение
(отношение)
чисел.
Решение задач с вопросами
«На
сколько
больше
(меньше)?»
числа и десятичные дроби
(легкие случаи) в пределах
100000. Решают арифметические
задачи в 1 действие с вопросами
«На сколько больше (меньше)?»
многозначные
числа
и
десятичные дроби в пределах
1000000.
Решают
арифметические задачи в 2-3
действие с вопросами «На
сколько больше (меньше)?»
5
Присчитывание и 11.09.2025
отсчитывание
чисел
равными
числовыми
группами
Присчитывание,
отсчитывание по 10, 100,
1000, 10 000, 100 000;
работа
с
таблицей
разрядных слагаемых
Присчитывают,
отсчитывают
разрядные единицы в пределах 1
00000.
Называют
виды
многозначных чисел: чётные и
нечётные, простые и составные
Присчитывают,
отсчитывают
разрядных единиц в пределах 1
000
000.
Знают
виды
многозначных чисел: чётные и
нечётные, простые и составные.
Умеют выполнять разложение
многозначных
чисел
на
разрядные слагаемые
6
Градус.
Обозначение.
Транспортир
12.09.2025
Понятие
градуса.
Обозначение: 1°. Величина
прямого, острого, тупого,
развернутого,
полного
углов
в
градусах.
Знакомство
с
транспортиром. Элементы
транспортира. Построение
и измерение углов с
помощью транспортира
Формулируют понятие градуса.
Называют величину прямого,
острого, тупого, развернутого,
полного углов в градусах. Строят
и измеряют углы с помощью
транспортира
Формулируют понятие градуса.
Называют величину прямого,
острого, тупого, развернутого,
полного углов в градусах.
Знакомятся с транспортиром и
его элементами. Строят и
измеряют углы с помощью
транспортира
7
Округление чисел 16.09.2025
до
указанного
разряда
Округление чисел, работа с
инструкцией,
решение
задач
с
округление
конечного
результата.
Решение
задач
с
округлением
конечного
Выполняют устные вычисления.
Читают многозначные числа,
записывают их под диктовку
Называют разряды и классы
чисел. Пользуются правилом
округления чисел, округляют
Выполняют устные вычисления.
Читают многозначные числа,
записывают их под диктовку
Называют разряды и классы
чисел. Пользуются правилом
округления чисел. Округляют
8
Сложение
вычитание
многозначных
чисел
и 18.09.2025
9
Измерение острых 19.09.2025
углов с помощью
транспортира
результата
числа до указанного разряда. числа до указанного разряда.
Решают задачи в 1 действие.
Решают задачи в 2-3 действия,
планируют ход решения задачи
Сложение и вычитание
многозначных
чисел
приемами
устных
и
письменных вычислений;
проверка
правильности
вычислений.
Решение
задач на расчет стоимости
товара
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Выполняют
устные вычисления. Составляют
примеры
на
сложение
и
вычитание. Устно решают задачи
практического содержания на
расчет стоимости товара. Решают
задачи на расчет стоимости
товара в 1 действие
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Выполняют
устные вычисления. Составляют
примеры
на
сложение
и
вычитание.
Устно
решают
задачи
практического
содержания.
Выполняют
арифметические действия с
многозначными
числами.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм письменного сложения
и вычитания в процессе решения
примеров. Выполняют проверку
правильности вычислений с
помощью обратного действия
Решают задачи на расчет
стоимости товара. Называют
формулы
нахождения
зависимости
«цена»,
«количество»,
«стоимость».
Планируют ход решения задачи
в 3 действия
Измерение острых углов с Строят и измеряют острые углы с Строят и измеряют острые углы
помощью
транспортира, помощью транспортира (легкие с помощью транспортира
запись
их
значения, случаи)
сравнение
углов
по
градусной величине
10
Нахождение
неизвестного
слагаемого
23.09.2025
Решение
примеров
с
неизвестным слагаемым,
обозначенным буквой х.
проверка
правильности
вычислений
по
нахождению неизвестного
слагаемого.
Решение
простых арифметических
задач
на
нахождение
неизвестного слагаемого
Выполняют устные вычисления
на сложение целых чисел.
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Решают
примеры
с
неизвестным
слагаемым
(легкие
случаи).
Решение
простых
арифметических задач в 1
действие
на
нахождение
неизвестного слагаемого
Выполняют устные вычисления
на сложение целых чисел.
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Решают
примеры
с
неизвестным
слагаемым
Определяют
и
обосновывают
способ
нахождения
неизвестного.
Решают задачи в 2-3 действия на
нахождение
неизвестного
слагаемого
11
Нахождение
неизвестного
уменьшаемого
25.09.2025
Решение
примеров
с
неизвестным
уменьшаемым,
обозначенным буквой х.
Проверка
правильности
вычислений
по
нахождению неизвестного
уменьшаемого.
Решение
простых арифметических
задач
на
нахождение
неизвестного
уменьшаемого
Выполняют устные вычисления
на вычитание целых чисел.
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Решают
примеры
с
неизвестным
уменьшаемым,
обозначенным
буквой х (легкие случаи). Решают
простые арифметические задачи
в 1 действие на нахождение
неизвестного уменьшаемого
Выполняют устные вычисления
на сложение целых чисел.
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Решают
примеры на вычитание целых
чисел. Находят неизвестное
уменьшаемое. Определяют и
обосновывают
способ
нахождения
неизвестного
уменьшаемого. Решают задачи в
2-3 действия на нахождение
неизвестного уменьшаемого
12
Измерение тупых 26.09.2025
углов с помощью
транспортира
Измерение тупых углов с Строят и измеряют тупые углы с Строят и измеряют тупые углы с
помощью
транспортира, помощью транспортира (легкие помощью транспортира
запись
их
значения, случаи)
сравнение
углов
по
градусной величине
13
Нахождение
Решение
30.09.2025
примеров
с Выполняют устные вычисления Выполняют устные вычисления
неизвестного
вычитаемого
неизвестным вычитаемым,
обозначенным буквой х.
Проверка
правильности
вычислений
по
нахождению неизвестного
вычитаемого.
Решение
простых арифметических
задач
на
нахождение
неизвестного вычитаемого
на вычитание целых чисел.
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Решают
примеры на вычитание целых
чисел. Находят неизвестное
вычитаемое (легкие случаи).
Решают задачу на нахождение
неизвестного
вычитаемого
(легкий случай)
на сложение целых чисел.
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Решают
примеры на вычитание целых
чисел. Находят неизвестное
вычитаемое. Определяют и
обосновывают
способ
нахождения
неизвестного.
Решают задачи на нахождение
неизвестного вычитаемого
14
Нахождение
неизвестного
вычитаемого
02.10.2025
Решение
примеров
с
неизвестным вычитаемым,
обозначенным буквой х.
Проверка
правильности
вычислений
по
нахождению неизвестного
вычитаемого.
Решение
простых арифметических
задач
на
нахождение
неизвестного вычитаемого
Выполняют устные вычисления
на вычитание целых чисел.
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Решают
примеры на вычитание целых
чисел. Находят неизвестное
вычитаемое (легкие случаи).
Решают задачу на нахождение
неизвестного
вычитаемого
(легкий случай)
Выполняют устные вычисления
на сложение целых чисел.
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Решают
примеры на вычитание целых
чисел. Находят неизвестное
вычитаемое. Определяют и
обосновывают
способ
нахождения
неизвестного.
Решают задачи на нахождение
неизвестного вычитаемого
15
Нахождение
неизвестного
вычитаемого
03.10.2025
Решение
примеров
с
неизвестным вычитаемым,
обозначенным буквой х.
Проверка
правильности
вычислений
по
нахождению неизвестного
вычитаемого.
Решение
простых арифметических
задач
на
нахождение
Выполняют устные вычисления
на вычитание целых чисел.
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Решают
примеры на вычитание целых
чисел. Находят неизвестное
вычитаемое (легкие случаи).
Решают задачу на нахождение
Выполняют устные вычисления
на сложение целых чисел.
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Решают
примеры на вычитание целых
чисел. Находят неизвестное
вычитаемое. Определяют и
обосновывают
способ
неизвестного вычитаемого неизвестного
(легкий случай)
16
Построение тупых 07.10.2025
углов с помощью
транспортира
вычитаемого нахождения
неизвестного.
Решают задачи на нахождение
неизвестного вычитаемого
Построение тупых углов по Строят и измеряют тупые углы с Строят и измеряют тупые углы с
заданным
градусным помощью транспортира (легкие помощью транспортира
величинам с помощью случаи)
транспортира, сравнение
углов
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, в том числе чисел, полученных при измерении -13 часов
17
Десятичные дроби 09.10.2025
Чтение
и
запись
десятичных дробей без
знаменателя,
сравнение
десятичных дробей. Работа
с таблицей классов и
разрядов
Выполняют устные вычисления.
Выделяют десятичные дроби,
записанные со знаменателем,
среди
ряда
обыкновенных
дробей. Называют числители
десятичной дроби. Называют
доли
десятичной
дроби.
Записывают десятичные дроби со
знаменателем и без знаменателя
Называют классы и разряды
чисел
Выполняют устные вычисления.
Выделяют десятичные дроби,
записанные со знаменателем,
среди
ряда
обыкновенных
дробей. Называют числители
десятичной дроби. Называют
доли
десятичной
дроби.
Записывают десятичные дроби
со
знаменателем
и
без
знаменателя Называют классы и
разряды чисел. Читают по
разрядам числа, записанные в
таблице.
Записывают
десятичные дроби в таблицу
разрядов и классов.
18
Сложение
десятичных
дробей
Сложение
десятичных
дробей
с
одинаковым
знаменателем
(с
одинаковым количеством
знаков после запятой) и
разным знаменателем (с
Читают
десятичные
дроби,
записывать их под диктовку.
Выполняют
сложение
десятичных
дробей
с
одинаковыми знаменателями.
Читают
десятичные
дроби,
записывать их под диктовку.
Выполняют
сложение
десятичных дробей с разными
знаменателями. Воспроизводят в
устной
речи
алгоритм
10.10.2025
разным
количеством
знаков после запятой)
письменного
сложения
в
процессе решения примеров.
Сокращают десятичные дроби.
Записывают десятичные дроби,
выражая их в одинаковых долях.
19
Измерение
и 14.10.2025
построение углов
с
помощью
транспортира
Измерение и построение
углов
с
помощью
транспортира, запись их
значения, сравнение углов
по градусной величине
Называют величину прямого,
острого, тупого, развернутого,
полного углов в градусах. Строят
и измеряют углы с помощью
транспортира (легкие случаи)
Называют величину прямого,
острого, тупого, развернутого,
полного углов в градусах. Строят
и измеряют углы с помощью
транспортира
20
Вычитание
десятичных
дробей
16.10.2025
Вычитание
десятичных
дробей
с
одинаковым
знаменателем
(с
одинаковым количеством
знаков после запятой) и
разным знаменателем (с
разным
количеством
знаков после запятой).
Решают
задачи,
содержащие
отношения
«больше на…», «меньше
на…»
Читают
десятичные
дроби,
записывать их под диктовку.
Выполняют
вычитание
десятичных дробей с разными
знаменателями. Решают задачи,
содержащие отношения «больше
на…», «меньше на…» в 1
действие
Читают
десятичные
дроби,
записывать их под диктовку.
Выполняют
вычитание
десятичных дробей с разными
знаменателями. Воспроизводят в
устной
речи
алгоритм
письменного
вычитания
в
процессе решения примеров.
Сокращают десятичные дроби.
Записывают десятичные дроби,
выражая их в одинаковых долях.
Решают задачи, содержащие
отношения «больше на…»,
«меньше на…» в 2-3 действия.
Планируют ход решения задачи
21
Умножение целых 17.10.2025
чисел
на
однозначное число
Отработка
алгоритма
умножения целых чисел и
однозначное
число,
отработка устного решения
простых
задач
на
увеличение в несколько раз
Выполняют устные вычисления.
Называют компоненты действия
(в том числе в примерах).
Пользуются
таблицей
умножения.
Выполняют
вычисления письменно (легкие
Выполняют устные вычисления.
Называют компоненты действия
(в том числе в примерах).
Выполняют
вычисления
письменно.
Проверяют
правильность своих вычислений
случаи). Решают простые задачи по учебнику. Воспроизводят в
в 1 действие
устной
речи
алгоритм
письменного
умножения
в
процессе решения примеров
Производят разбор условия
задачи в 2-3 действия, выделяют
вопрос
задачи,
составляют
краткую запись, планируют ход
решения задачи, формулируют
ответ на вопрос задачи
22
Смежные
углы. 21.10.2025
Сумма смежных
углов
Вычисление
величины
смежного угла по данной
градусной величине одного
из
углов.
Построение
смежных
углов
по
заданной
градусной
величине одного из углов
23
Контрольная
работа № 1
Работа по разноуровневым Выполняют задания контрольной Выполняют
индивидуальным
работы с помощью калькулятора контрольной работы
карточкам – заданиям по
теме.
Самопроверка
выполненных заданий
24
Деление
целых 24.10.2025
чисел
на
однозначное число
23.10.2025
Отработка
алгоритма
деления целых чисел и
однозначное
число,
устного решения простых
задач на уменьшение в
несколько раз
Вычисляют величину смежного
угла по данной градусной
величине одного из углов (легкие
случаи) Строят смежные углы
Выполняют устные вычисления.
Называют компоненты действия
(в том числе в примерах).
Пользуются
таблицей
умножения.
Выполняют
вычисления письменно (легкие
случаи). Решают простые задачи
в 1 действие
Вычисляют величину смежного
угла по данной градусной
величине одного из углов.
Строят смежные углы по
заданной градусной величине
одного из углов
задания
Выполняют устные вычисления.
Называют компоненты действия
(в том числе в примерах).
Выполняют
вычисления
письменно. Воспроизводят в
устной
речи
алгоритм
письменного деления в процессе
решения примеров. Производят
разбор условия задачи в 2-3
действия, выделяют вопрос
задачи, составляют краткую
запись, планируют ход решения
задачи, формулируют ответ на
вопрос задачи
25
Умножение
28.10.2025
десятичных
дробей
на
однозначное число
Отработка
алгоритма
умножения
десятичных
дробей на однозначное
число, отработка устного
решения простых задач на
увеличение в несколько раз
Выполняют устные вычисления.
Называют компоненты действия
(в том числе в примерах).
Пользуются
таблицей
умножения. Сравнивают целые
числа и десятичные дроби.
Выполняют
вычисления
письменно
(легкие
случаи).
Решают простые задачи в 1
действие
Выполняют устные вычисления.
Называют компоненты действия
(в том числе в примерах).
Сравнивают целые числа и
десятичные дроби. Выполняют
вычисления
письменно.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм
письменного
умножения в процессе решения
примеров. Производят разбор
условия задачи в 2-3 действия,
выделяют
вопрос
задачи,
составляют краткую запись,
планируют ход решения задачи,
формулируют ответ на вопрос
задачи
26
Построение углов 06.11.2025
с
помощью
транспортира
Построение
углов
с Строят и измеряют различные
помощью
транспортира, вилы
углов
с
помощью
запись
их
значения, транспортира (легкие случаи)
сравнение
углов
по
градусной величине
Строят и измеряют различные
виды
углов
с
помощью
транспортира, называют их
градусную меру
27
Деление
07.11.2025
десятичных
дробей
на
однозначное число
Отработка
алгоритма
деления
десятичных
дробей на однозначное
число, отработка устного
решения простых задач на
Выполняют устные вычисления.
Называют компоненты действия
(в том числе в примерах).
Сравнивают десятичные дроби.
Выполняют
вычисления
Выполняют устные вычисления.
Называют компоненты действия
(в том числе в примерах).
Пользуются
таблицей
умножения.
Выполняют
уменьшение в несколько вычисления письменно (легкие письменно. Воспроизводят в
раз
случаи)
устной
речи
алгоритм
письменного деления в процессе
решения примеров. Производят
разбор условия задачи в 2-3
действия, выделяют вопрос
задачи, составляют краткую
запись, планируют ход решения
задачи, формулируют ответ на
вопрос задачи
28
Умножение целых 11.11.2025
чисел
и
десятичных
дробей
на
10,100,1000
Отработка
алгоритма
умножения целых чисел и
десятичных дробей на
круглые десятки, решение
примеров,
решение
простых и составных задач
на увеличение в несколько
раз
Применяют алгоритм умножения
целых чисел и десятичной дроби
на круглые десятки (легкие
случаи). Решают простые задачи
в 1 действие на увеличение в
несколько раз
Применяют
алгоритм
умножения целого числа и
десятичной дроби на круглые
десятки. Решают простые и
составные задачи на увеличение
в несколько раз в 2 действия
29
Построение углов 13.11.2025
с
помощью
транспортира
Построение
углов
с Строят и измеряют различные
помощью
транспортира, вилы
углов
с
помощью
запись
их
значения, транспортира (легкие случаи)
сравнение
углов
по
градусной величине
Строят и измеряют различные
виды
углов
с
помощью
транспортира, называют их
градусную меру
30
Деление
целых 14.11.2025
чисел
и
десятичных
дробей
на
10,100,1000.
Отработка
алгоритма
деления целых чисел и
десятичных дробей на
круглые десятки, решение
примеров,
решение
простых и составных задач
на уменьшение в несколько
раз
Применяют алгоритм деления
целого числа и десятичной
дроби на круглые десятки.
Решают простые и составные
задачи в 2-3 действия на
уменьшение в несколько раз.
Выполняют
измерение
расстояния между заданными
Применяют алгоритм деления
целого числа и десятичной дроби
на круглые десятки (легкие
случаи) Решают простые задачи в
1 действие на уменьшение в
несколько раз
точками
31
Деление
целых 18.11.2025
чисел
и
десятичных
дробей
на
10,100,1000.
Отработка
алгоритма
деления целых чисел и
десятичных дробей на
круглые десятки, решение
примеров,
решение
простых и составных задач
на уменьшение в несколько
раз
32
Измерение углов с 20.11.2025
помощью
транспортира
Измерение углов заданной Измеряют различные вилы углов Измеряют различные виды углов
величины с помощью с помощью транспортира (легкие с
помощью
транспортира,
транспортира,
запись случаи)
называют их градусную меру
градусной меры углов,
сравнение углов
33
Умножение целых 21.11.2025
чисел
и
десятичных
дробей
на
двузначное число
Устное
примеров на
умножение.
примеров на
умножение и
дробей на
число
вычисление
табличное
Решение
письменное
десятичных
двузначное
Применяют алгоритм деления
целого числа и десятичной дроби
на круглые десятки (легкие
случаи) Решают простые задачи в
1 действие на уменьшение в
несколько раз
Выполняют устные вычисления
на умножение и деление целых
чисел на однозначное число.
Называют компоненты действия
«умножение» (в том числе в
примерах), обратное действие.
Выполняют
вычисления
письменно (легкие случаи)
Применяют алгоритм деления
целого числа и десятичной
дроби на круглые десятки.
Решают простые и составные
задачи в 2-3 действия на
уменьшение в несколько раз.
Выполняют
измерение
расстояния между заданными
точками
Выполняют устные вычисления
на умножение и деление целых
чисел. Называют компоненты
действия «умножение» (в том
числе в примерах), обратное
действие.
Выполняют
вычисления
письменно.
Выполняют
проверку
правильности вычислений с
помощью обратного действия.
Производят разбор условия
задачи, выделяют вопрос задачи,
составляют краткую запись,
планируют ход решения задачи,
формулируют ответ на вопрос
задачи
34
Деление
целых 25.11.2025
чисел
на
двузначное число
Устное
вычисление
примеров на табличное
деление.
Решение
примеров на письменное
деление целых чисел на
двузначное число. Решение
задач на пропорциональное
деление
35
Треугольник.
Виды
треугольников
Виды треугольников по Называют виды треугольников. Называют виды треугольников.
величине углов, по длинам Строят треугольники по образцу Строят треугольники по заданным
сторон.
Построение
параметрам
треугольников по трем
данным
сторонам
с
помощью
циркуля
и
линейки
36
Деление
28.11.2025
десятичных
дробей
на
двузначное число
27.11.2025
Устное
вычисление
примеров на табличное
умножение и деление.
Решение примеров на
письменное
деление
десятичных
дробей.
Выполняют устные вычисления
на умножение и деление целых
чисел на однозначное число.
Называют компоненты действия
деления. Выполняют вычисления
письменно
(легкие
случаи).
Решают задачи в 1 действие
Выполняют устные вычисления
на умножение и деление целых
чисел. Называют компоненты
действия деления. Выполняют
вычисления письменно (легкие
случаи). Производят разбор
Выполняют устные вычисления на
умножение и деление целых чисел.
Называют компоненты действия
деление (в том числе в примерах),
обратное действие. Выполняют
вычисления
письменно.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм письменного деления на
двузначное число в процессе
решения примеров. Выполняют
проверку
правильности
вычислений с помощью обратного
действия.
Производят
разбор
условия задачи в 2-3 действия.,
выделяют
вопрос
задачи,
составляют
краткую
запись,
планируют ход решения задачи,
формулируют ответ на вопрос
задачи
Выполняют устные вычисления на
умножение и деление целых чисел.
Называют компоненты действия
деление (в том числе в примерах),
обратное действие. Выполняют
вычисления
письменно.
Решение задач на деление условия задачи в 1 действие, Производят разбор условия задачи,
«на части»
выделяют вопрос задачи
выделяют
вопрос
задачи,
составляют
краткую
запись,
планируют ход решения задачи,
формулируют ответ на вопрос
задачи
Обыкновенные дроби-15 часов
37
Обыкновенные
дроби.
Сокращение
дробей
02.12.2025
Образование,
преобразование,
сравнение,
сокращение
дробей, чтение и запись
дробей
Читают дроби и смешанные
числа. Записывают дроби и
смешанные числа на слух.
Называют
числитель
и
знаменатель
обыкновенных
дробей. Вычисляют одну часть
числа. Записывают результаты
деления
чисел
в
виде
обыкновенных
дробей.
Представляют число 1 в виде
дроби. Различают правильные и
неправильные дроби
Выполняют устные вычисления.
Читают дроби и смешанные числа.
Записывают дроби и смешанные
числа
на
слух.
Называют
числитель
и
знаменатель
обыкновенных дробей. Вычисляют
одну часть числа. Записывают
результаты деления чисел в виде
обыкновенных
дробей.
Представляют число 1 в виде
дроби. Различают правильные и
неправильные дроби. Производят
разбор условия задачи, выделяют
вопрос
задачи,
составляют
краткую запись, планируют ход
решения задачи, формулируют
ответ на вопрос задач
38
Построение
04.12.2025
треугольника по
длинам
двух
сторон
и
градусной
мере
угла,
заключенного
Различие
видов
треугольников.
Построение треугольника
по длинам двух сторон и
градусной
мере
угла,
заключенного между ними
Выполняют
построения
треугольников по длинам двух
сторон и градусной мере угла,
заключенного между ними по
образцу
Выполняют
построения
треугольников по длинам двух
сторон и градусной мере угла,
заключенного между ними
между ними
39
Замена целых или 05.12.2025
смешанных чисел
неправильными
дробями
Смешанные
числа.
Числитель и знаменатель
дроби. Запись смешанных
чисел в виде неправильных
дробей. Решение задач на
пропорциональное деление
Читают дроби и смешанные
числа. Записывают дроби и
смешанные числа на слух.
Называют
числитель
и
знаменатель
обыкновенных
дробей. Записывают результаты
деления
чисел
в
виде
обыкновенных дробей (легкие
случаи) Различают правильные и
неправильные дроби
Выполняют устные вычисления.
Читают дроби и смешанные
числа. Записывают дроби и
смешанные числа на слух.
Называют
числитель
и
знаменатель
обыкновенных
дробей. Вычисляют одну часть
числа. Записывают результаты
деления
чисел
в
виде
обыкновенных
дробей.
Представляют число 1 в виде
дроби. Различают правильные и
неправильные
дроби.
Производят разбор условия
задачи, выделяют вопрос задачи,
составляют краткую запись,
планируют ход решения задачи,
формулируют ответ на вопрос
задач
40
Сложение
обыкновенных
дробей
одинаковыми
знаменателями
Сложение
дробей
с
одинаковыми
знаменателями. Решение
составных задач
Выполняют устные вычисления.
Устно решают простые задачи.
Решают примеры на сложение
дробей
(легкие
случаи)
Проверяют свои действия по
правилу
в
учебнике.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм
сложения
обыкновенных дробей в процессе
решения примеров. Работают в
паре. Решают задачу в 1 действие
Выполняют устные вычисления.
Устно решают простые задачи.
Решают примеры на сложение
дробей.
Проверяют
свои
действия по правилу в учебнике.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм
сложения
обыкновенных
дробей
в
процессе решения примеров.
Работают в паре. Производят
разбор
условия
задачи,
выделяют вопрос задачи в 2
09.12.2025
с
действия, составляют краткую
запись, планируют ход решения
задачи, формулируют ответ на
вопрос задачи
41
Построение
11.12.2025
треугольника по
длинам
двух
сторон
и
градусной
мере
двух
углов,
прилежащих к ней
Различие
видов
треугольников.
Построение треугольника
по длинам двух сторон и
градусной мере двух углов,
прилежащих к ней
Выполняют
построение
треугольников по длинам двух
сторон и градусной мере двух
углов, прилежащих к ней по
образцу
Выполняют
построение
треугольников по длинам двух
сторон и градусной мере двух
углов, прилежащих к ней
42
Вычитание
обыкновенных
дробей
одинаковыми
знаменателями
12.12.2025
Обыкновенные
дроби.
Вычитание
дробей
с
одинаковыми
знаменателями. Решение
составных задач
Выполняют устные вычисления.
Устно решают простые задачи.
Решают примеры на вычитание
дробей
(легкие
случаи)
Проверяют свои действия по
правилу
в
учебнике.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм
вычитания
обыкновенных дробей в процессе
решения примеров. Работают в
паре. Решают простую задачу в 1
действие.
Выполняют устные вычисления.
Устно решают простые задачи.
Решают примеры на вычитание
дробей.
Проверяют
свои
действия по правилу в учебнике.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм
вычитания
обыкновенных
дробей
в
процессе решения примеров.
Работают в паре. Производят
разбор условия задачи в 2
действия, выделяют вопрос
задачи, составляют краткую
запись, планируют ход решения
задачи, формулируют ответ на
вопрос задачи
Сложение
и 16.12.2025
вычитание
смешанных чисел
Смешанные
числа.
Сложение и вычитание
смешанных
чисел.
Вычитание
смешанного
Выполняют устные вычисления.
Устно решают простые задачи.
Решают примеры на вычитание и
сложение смешанных чисел
Выполняют устные вычисления.
Устно решают простые задачи.
Решают примеры на сложение и
смешанных чисел. Проверяют
43
с
числа из целого числа.
Преобразование
смешанных
чисел.
Решение
задач
на
нахождение
среднего
арифметического чисел
44
Построение
треугольников
(все случаи)
18.12.2025
45
Сложение
19.12.2025
обыкновенных
дробей с разными
знаменателями
(легкие случаи) Проверяют свои
действия по правилу в учебнике.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм сложения м вычитания
смешанных чисел в процессе
решения примеров. Работают в
паре. Решают простую задачу в 1
действие
свои действия по правилу в
учебнике. Воспроизводят в
устной речи алгоритм сложения
и вычитания смешанных чисел в
процессе решения примеров.
Работают в паре. Производят
разбор условия задачи в 3
действия, выделяют вопрос
задачи, составляют краткую
запись, планируют ход решения
задачи, формулируют ответ на
вопрос задачи
Виды треугольников по Умеют выполнять построение Умеют выполнять построение
величине углов и по треугольников (легкие случаи)
треугольников
длинам
сторон.
Построение треугольников
по трем данным.
Выражение
дробей
в
одинаковых
долях
(приведение к общему
знаменателю). Сравнение
дробей
с
разными
знаменателями. Сложение
дробей
с
разными
знаменателями.
Преобразование
дробей.
Вычитание дроби из числа
1. Решение простых задач
Выполняют устные вычисления.
Устно решают простые задачи.
Решают примеры на сложение
дробей с разными знаменателями
(легкие случаи) Проверяют свои
действия по правилу в учебнике.
Решают простую задачу в 1
действие
Выполняют устные вычисления.
Устно решают простые задачи.
Решают примеры на сложение
обыкновенных дробей с разными
знаменателями. Проверяют свои
действия по правилу в учебнике.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм сложения и вычитания
обыкновенных дробей с разными
знаменателями
в
процессе
решения примеров. Производят
разбор условия задачи в 2
действия, выделяют вопрос
задачи, составляют краткую
запись, планируют ход решения
задачи, формулируют ответ на
вопрос задачи
46
Вычитание
23.12.2025
обыкновенных
дробей с разными
знаменателями
Выражение
дробей
в
одинаковых
долях
(приведение к общему
знаменателю). Вычитание
дробей
с
разными
знаменателями.
Преобразование
дробей.
Вычитание дроби из числа
1
47
Контрольная
работа № 2
Работа по разноуровневым Выполняют задания контрольной Выполняют
индивидуальным
работы с помощью калькулятора контрольной работы
карточкам – заданиям по
теме.
Самопроверка
выполненных заданий
48
Сумма
углов 26.12.2025
треугольника
Сумма углов треугольника. Находят
сумму
углов
Вычисление
величины треугольника.
Вычисляют
углов
треугольника
в величину углов
градусах
Находят
сумму
углов
треугольника.
Вычисляют
величину углов треугольника в
градусах
49
Сумма
углов 30.12.2025 Сумма углов треугольника. Находят
сумму
углов
треугольника
Вычисление
величины треугольника.
Вычисляют
углов
треугольника
в величину углов
градусах
Находят
сумму
углов
треугольника.
Вычисляют
величину углов треугольника в
градусах
50
Площадь фигур
25.12.2025
13.01.2026
Выполняют устные вычисления.
Устно решают простые задачи.
Решают примеры на вычитание
дробей с разными знаменателями
(легкие случаи) Проверяют свои
действия по правилу в учебнике.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм
вычитания
обыкновенных дробей в процессе
решения примеров. Работают в
паре
Выполняют устные вычисления.
Устно решают простые задачи.
Решают примеры на вычитание
обыкновенных дробей с разными
знаменателями. Проверяют свои
действия по правилу в учебнике.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм сложения и вычитания
обыкновенных дробей с разными
знаменателями
в
процессе
решения примеров. Работают в
паре
задания
Площадь.
Обозначение Выполняют устные вычисления. Выполняют устные вычисления.
площади: S. Единицы Приводят примеры из жизни, Приводят примеры из жизни,
измерения площади: 1 кв. когда приходиться иметь дело с когда приходиться иметь дело с
51
Умножение
15.01.2026
обыкновенных
дробей на целое
число
см (1 см²), 1 кв. дм (1 дм²);
их
соотношение.
Арифметические задачи,
связанные с нахождением
площади
понятием
«площадь».
Составляют из деталей игры
«Танграм»
различные
геометрические
фигуры.
Объясняют, почему площадь
этих фигур равна (не равна).
Определяют
площадь
геометрической
фигуры
с
помощью палетки. Записывают
площадь геометрической фигуры
с
помощью
квадратных
сантиметрах. Решают задачи,
требующие вычисления площади
прямоугольника
(квадрата)
(легкие случаи)
понятием
«площадь».
Составляют из деталей игры
«Танграм»
различные
геометрические
фигуры.
Объясняют, почему площадь
этих фигур равна (не равна).
Определяют
площадь
геометрической
фигуры
с
помощью палетки. Записывают
площадь
геометрической
фигуры с помощью квадратных
сантиметров.
Пользуются
правилом нахождения площади
прямоугольника,
квадрата.
Вычисляют
площадь
прямоугольника, квадрата по
заданной
длине
сторон.
Обозначают на письме площадь
латинской буквой S. Решают
задачи, требующие вычисления
площади
прямоугольника
(квадрата).
Планируют
ход
решения задачи
Замена действия сложения
умножением. Выполнение
арифметических
вычислений.
Преобразование
дробей.
Меры времени. Решение
задач на нахождение части
от числа
Выполняют устные вычисления.
Заменяют в примерах действие
«сложение»
действием
«умножение».
Пользуются
правилом умножения дроби на
однозначное число. Выполняют
примеры на умножение при
помощи калькулятора. Решают
задачу в 1 действие по краткой
Выполняют устные вычисления.
Заменяют в примерах действие
«сложение»
действием
«умножение».
Пользуются
правилом умножения дроби на
однозначное число. Выполняют
примеры
на
умножение.
Сокращают дроби. Выделяют
целую часть из неправильной
записи
дроби.
Называют
единицы
измерения времени. Пользуются
таблицей соотношения мер.
Производят разбор условия
задачи в 2 действия, выделяют
вопрос
задачи,
составляют
краткую запись, планируют ход
решения задачи, формулируют
ответ на вопрос задачи
52
Деление
16.01.2026
обыкновенных
дробей на целое
число
Выполнение
арифметических действий
деления
обыкновенных
дробей на целое число.
Преобразование
дробей.
Решение задач способом
принятия
общего
количества за единицу
Выполняют устные вычисления.
Пользуются правилом деления
дроби на однозначное число.
Выполняют деление дроби на
однозначное
число
(легкие
случаи)
Сокращают
дроби.
Выделяют целую часть из
неправильной дроби (легкие
случаи). Решают простую задачу
в 1 действие
Выполняют устные вычисления.
Пользуются правилом деления
дроби на однозначное число.
Выполняют деление дроби на
однозначное число. Сокращают
дроби. Выделяют целую часть из
неправильной
дроби.
Сравнивают различные способы
решения примеров. Производят
разбор условия задачи в 2-3
действия, выделяют вопрос
задачи, составляют краткую
запись, планируют ход решения
задачи, формулируют ответ на
вопрос задачи
53
Единицы
20.01.2026
измерения
площади 1 см2; 1
дм2; 1мм2; 1м2.
Единицы
измерения
площади: 1 кв. см (1 см²), 1
кв. дм (1 дм²); их
соотношение.
Арифметические задачи,
связанные с нахождением
площади
Называют единицы измерения
площади: 1 кв. мм (1 мм²), 1 кв. м
(1 м²), 1 кв. км (1 км²); их
соотношения. Выражают числа,
полученные
при
измерении
площади, в десятичных дробях
(легкие случаи). Решают задачу,
связанную
с
нахождением
Называют единицы измерения
площади: 1 кв. мм (1 мм²), 1 кв. м
(1 м²), 1 кв. км (1 км²); их
соотношения. Выражают числа,
полученные при измерении
площади, в десятичных дробях
Решают арифметические задачи,
связанных
с
нахождением
площади в 1 действие
площади в 2 действия
Выполняют устные вычисления.
Заменяют в примерах действие
«сложение»
действием
«умножение»,
Пользуются
правилом умножения и деления
дроби на однозначное число
(легкие случаи) Выполняют
примеры на умножение и деление
при помощи калькулятора
Выполняют устные вычисления.
Заменяют в примерах действие
«сложение»
действием
«умножение»,
действие
«вычитание»
действием
«деление».
Пользуются
правилом умножения и деления
дроби на однозначное число.
Выполняют
примеры
на
умножение
и
деление.
Сокращают дроби. Выделяют
целую часть из неправильной
дроби.
Называют
единицы
измерения времени. Пользуются
таблицей соотношения мер
54
Умножение
и 22.01.2026
деление
обыкновенных
дробей на целое
число
Выполнение
арифметических действий
с обыкновенными дробями
с помощью алгоритмов
55
Нахождение дроби 23.01.2026
от числа
Нахождение дроби от Находят дробь от числа (легкие Находят дробь от числа. Решают
числа.
Решение
задач случаи) Решают задачу в 1 задачу в 2-3 действия
практического содержания действие
(кредит, вклад, процентная
ставка)
56
Таблицы единиц 27.01.2026
измерения
площади
Работа с таблицей единиц
измерения
площади.
Соотношение
единиц
измерений
площади.
Замена
мелких
мер
площади более крупными и
наоборот
57
Нахождение числа 29.01.2026
по 0,1 его доле
Нахождение числа по 0,1 Находят числа по одной его доле. Находят число по одной его
его доли. Решение задач Решают задачу практического доле.
Решают
задачу
Используют
обозначение
площади (S). Заменяют мелкие
меры площади более крупными и
наоборот при помощи таблиц
Используют
обозначение
площади (S). Заменяют мелкие
меры площади более крупными
и наоборот
практического содержания содержания
(кредит,
вклад, практического
содержания
(кредит, вклад, процентная процентная ставка) в 1 действия (кредит,
вклад,
процентная
ставка)
ставка) в 3 действия
58
Нахождение числа 30.01.2026
по 0,1 его доле
Нахождение числа по 0,1
его доли. Решение задач
практического содержания
(кредит, вклад, процентная
ставка)
Находят числа по одной его доле.
Решают задачу практического
содержания
(кредит,
вклад,
процентная ставка) в 1 действия
Находят число по одной его
доле.
Решают
задачу
практического
содержания
(кредит,
вклад,
процентная
ставка) в 3 действия
59
Площадь квадрата 03.02.2026
Измерение и вычисление Вычисляют площадь квадрата,
площади
квадрата
по решают задачи на нахождение
формуле
площадей квадратов. Заменяют
мелкие меры площади более
крупными и наоборот (легкие
случаи)
Вычисляют площадь квадрата,
решают задачи на нахождение
площадей квадратов. Заменяют
мелкие меры площади более
крупными и наоборот
60
Площадь квадрата 05.02.2026
Измерение и вычисление Вычисляют площадь квадрата,
площади
квадрата
по решают задачи на нахождение
формуле
площадей квадратов. Заменяют
мелкие меры площади более
крупными и наоборот (легкие
случаи)
Вычисляют площадь квадрата,
решают задачи на нахождение
площадей квадратов. Заменяют
мелкие меры площади более
крупными и наоборот
Десятичные дроби и числа, полученные при измерении-13 часов
61
Десятичные
06.02.2026
дроби. Сложение
десятичных
дробей
Компоненты
действия
сложения. Письменные и
устные
вычисления
с
десятичными
дробями.
Решение задач содержащие
отношения «больше на…»,
«меньше на…»
Выполняют устные вычисления.
Читают
целые
числа
и
десятичные дроби, записывают
их под диктовку (легкие случаи)
Выполняют
арифметические
действия
с
десятичными
дробями. Решают примеры на
сложение десятичных дробей
(легкие случаи). Решают задачу,
Выполняют устные вычисления.
Читают
целые
числа
и
десятичные дроби, записывают
их под диктовку. Выполняют
арифметические действия с
десятичными
дробями.
Составляют
примеры
на
сложение дробей. Сокращают
десятичные дроби. Записывают
содержащею отношения «больше десятичные дроби, выражая их в
на…», «меньше на…» в 1 одинаковых долях. Решают
действие
задачу, содержащую отношения
«больше на…», «меньше на…» в
2-3 действия
62
Вычитание
десятичных
дробей
10.02.2026
Компоненты
действий
вычитания. Письменные и
устные
вычисления
с
десятичными
дробями.
Решение
задач,
содержащих
отношения
«больше на…», «меньше
на…»
Выполняют устные вычисления.
Читают
целые
числа
и
десятичные дроби, записывать их
под диктовку (легкие случаи)
Выполняют
арифметические
действия
с
десятичными
дробями. Решают примеры на
вычитание десятичных дробей
(легкие случаи). Решают задачи в
1
действия,
содержащие
отношения
«больше
на…»,
«меньше на…»
Выполняют устные вычисления.
Читают
целые
числа
и
десятичные дроби, записывать
их под диктовку Выполняют
арифметические действия с
десятичными
дробями.
Воспроизводят в устной речи
алгоритм
письменного
вычитания в процессе решения
примеров. Составлять примеры
на
вычитание
дробей.
Сокращают десятичные дроби.
Записывают десятичные дроби,
выражая их в одинаковых долях
Решают задачи в 2-3 действия,
содержащие отношения «больше
на…»,
«меньше
на…».
Планируют ход решения задачи
63
Площадь
прямоугольника
12.02.2026
Измерение и вычисление Вычисляют
площадь
площади прямоугольника прямоугольника, решают задачи
по формуле
на
нахождение
площадей
прямоугольников (легкие случаи)
Вычисляют
площадь
прямоугольника, решают задачи
на
нахождение
площадей
прямоугольников.
Заменяют
мелкие меры площади более
крупными и наоборот
64
Умножение
десятичных
13.02.2026
Отработка
умножения
алгоритма Применяют
десятичной умножения
алгоритм Применяют
алгоритм
десятичной дроби умножения десятичной дроби
дробей
10,100,1000
дроби на круглые десятки, на круглые десятки. Решают
решение
примеров, простые задачи в 1 действие на
решение
простых
и увеличение в несколько раз
составных
задач
на
увеличение в несколько раз
на круглые десятки. Решают
простые и составные задачи в 2-3
действия на увеличение в
несколько раз
17.02.2026
Отработка
алгоритма
деления десятичной дроби
на
круглые
десятки,
решение
примеров,
решение
простых
и
составных
задач
на
уменьшение в несколько
раз. Решение задач на
уменьшение в несколько
раз
Применяют алгоритм деления
десятичной дроби на круглые
десятки. Решают простые задачи
в 1 действие на уменьшение в
несколько раз при помощи
учителя
Применяют алгоритм деления
десятичной дроби на круглые
десятки. Решают простые и
составные задачи в 2-3 действия
на уменьшение в несколько раз
66
Единицы
19.02.2026
измерения
земельных
площадей 1 га; 1а;
их соотношения
Работа
с
таблицей
«Единицы
измерения
земельных площадей 1 га;
1а
их
соотношения».
Арифметические задачи,
связанные с нахождением
площади
Называют единицы измерения
земельных площадей: 1 га, 1 а.
Соотношения: 1 а = 100 м², 1 га =
100 а, 1 га = 10 000 м² и их
соотношение.
Выполняют
преобразование с
помощью
таблиц. Решают задачу в 1
действие по схеме
Называют единицы измерения
земельных площадей: 1 га, 1 а.
Соотношения: 1 а = 100 м², 1 га =
100 а, 1 га = 10 000 м² и их
соотношение.
Выполняют
преобразование. Решают задачу
в 3 действия
67
Выражение чисел, 20.02.2026
полученных при
измерении
десятичной
дробью
Работа с таблицами мер
длины, массы, стоимости.
Устное
сложение
и
вычитание целых чисел и
десятичных
дробей,
сравнение. Замена целых
чисел, полученных при
измерении
величин,
Выражают
целые
числа,
полученные
при
измерении
стоимости, длины, массы, в
десятичных
дробях
(легкие
случаи) Выражают десятичные
дроби,
полученные
при
измерении стоимости, длины,
массы, в целых числах (легкие
Выражают
целые
числа,
полученные при измерении
стоимости, длины, массы, в
десятичных дробях. Выражают
десятичные дроби, полученные
при
измерении
стоимости,
длины, массы, в целых числах.
Решают задачу в 2-3 действия
65
Деление
десятичных
дробей
10,100,1000
на
на
десятичными
дробями. случаи). Решают задачу в 1
Решение
примеров
и действие
составных
задач
по
алгоритму сложения и
вычитания
чисел,
полученных при измерении
68
Сложение чисел, 26.02.2026
полученных при
измерении
Решение
простых
и
составных примеров на
сложение
чисел,
полученных
при
измерении, превращённых
в десятичные дроби с
названием компонентов.
Решение
задач
на
нахождение
суммы
и
остатка
Складывают числа, полученные
при
измерении
стоимости,
длины,
массы,
выраженные
целыми числами и десятичными
дробями (легкие случаи). Решают
задачу в 1 действие
Складывают числа, полученные
при
измерении
стоимости,
длины, массы, выраженные
целыми числами и десятичными
дробями. Решают задачу в 2
действия
69
Длина
окружности.
Сектор, сегмент
Знакомство с формулами Строят окружности. Выделяют в
длины окружности: С = 2 π них сектора и сегменты. Находят
R (С = π D). Вычисление длину окружности по формуле
длины
окружности.
Выделение
сектора
и
сегмента
Вычисляют длину окружности:
С = 2 π R (С = π D). Строят
окружности. Выделяют в них
сектора и сегменты. Находят
длину окружности
70
Вычитание чисел, 03.03.2026
полученных при
измерении
Решение
простых
и
составных примеров на
вычитание
чисел,
полученных
при
измерении, превращённых
в десятичные дроби с
названием компонентов.
Решение
задач
на
нахождение
суммы
и
Вычитают числа, полученные
при
измерении
стоимости,
длины, массы, выраженные
целыми числами и десятичными
дробями (легкие случаи) Решают
задачу в 3 действия
27.02.2026
Вычитают числа, полученные
при
измерении
стоимости,
длины,
массы,
выраженные
целыми числами и десятичными
дробями (легкие случаи) Решают
задачу в 1 действие
остатка
71
Вычитание чисел, 05.03.2026
полученных при
измерении
Решение
простых
и
составных примеров на
вычитание
чисел,
полученных
при
измерении, превращённых
в десятичные дроби с
названием компонентов.
Решение
задач
на
нахождение
суммы
и
остатка
Вычитают числа, полученные
при
измерении
стоимости,
длины,
массы,
выраженные
целыми числами и десятичными
дробями (легкие случаи) Решают
задачу в 1 действие
Площадь круга
06.03.2026
Вычисление
площади
круга по формуле: S = π R².
Решение геометрических
задач
на
нахождение
площади круга
Вычисляют площадь круга по Вычисляют площадь круга по
формуле. Решают задачи на формуле. Решают задачи на
нахождение
площади
круга нахождение площади круга
(легкие случаи)
73
Умножение чисел, 10.03.2026
полученных при
измерении
на
однозначное число
Решение примеров и задач
на умножение целых чисел,
полученных при измерении
величин, на однозначное
число. Запись десятичных
дробей
в
виде
обыкновенных
дробей.
Решение
простых
арифметических задач
Умножают числа, полученные
при
измерении
стоимости,
длины, массы, выраженных
десятичными
дробями
на
однозначное
число
(легкие
случаи)
Решают
простые
арифметические задачи в 1
действие на нахождение числа по
одной его доле, выраженной
десятичной дробью
Умножают числа, полученные
при
измерении
стоимости,
длины, массы, выраженных
десятичными
дробями
на
однозначное число. Решают
простые арифметические задачи
в 2-3 действия на нахождение
числа по одной его доле,
выраженной десятичной дробью
74
Умножение чисел, 12.03.2026
полученных при
измерении
на
двузначное число
Решение примеров и задач
на умножение целых чисел,
полученных при измерении
величин, на двузначное
Умножают числа, полученные
при
измерении
стоимости,
длины, массы, выраженных
десятичными
дробями
на
Делят числа, полученные при
измерении стоимости, длины,
массы,
выраженных
десятичными
дробями
на
72
Вычитают числа, полученные
при
измерении
стоимости,
длины, массы, выраженные
целыми числами и десятичными
дробями (легкие случаи) Решают
задачу в 3 действия
число. Запись десятичных
дробей
в
виде
обыкновенных
дробей.
Решение
простых
арифметических задач на
нахождение
числа
по
одной
его
доле,
выраженной
десятичной
дробью
75
Линейные,
столбчатые
диаграммы
13.03.2026
76
Деление
чисел, 17.03.2026
полученных при
измерении
на
однозначное число
двузначное
число.
Решают
простые арифметические задачи
на нахождение числа по одной
его
доле,
выраженной
десятичной дробью в 1 действие
Знакомство с понятием Строят
различные
диаграммы, с различными диаграмм по образцу
видами диаграмм. Чтение
линейных и столбчатых
диаграмм,
отвечая
на
поставленные
вопросы.
Построение линейных и
столбчатых диаграмм
Решение примеров и задач
на деление целых чисел и
десятичных
дробей,
полученных при измерении
величин, на однозначное
число. Запись десятичных
дробей
в
виде
обыкновенных
дробей.
Решение
простых
арифметических задач на
нахождение
числа
по
одной
его
доле,
выраженной
десятичной
дробью
двузначное
число.
Решают
простые арифметические задачи
на нахождение числа по одной
его
доле,
выраженной
десятичной дробью в 2 действия
виды Строят
диаграмм
Умножают числа, полученные
при
измерении
стоимости,
длины, массы, выраженных
десятичными
дробями
на
однозначное
число
(легкие
случаи)
Решают
простые
арифметические задачи в 1
действие на нахождение числа по
одной его доле, выраженной
десятичной дробью
различные
виды
Делят числа, полученные при
измерении стоимости, длины,
массы,
выраженных
десятичными
дробями
на
однозначное число. Решают
простые арифметические задачи
в 2-3 действия на нахождение
числа по одной его доле,
выраженной десятичной дробью
77
Контрольная
работа № 3
19.03.2026
78
Деление
чисел, 20.03.2026
полученных при
измерении
на
двузначное число
Решение примеров и задач
на деление целых чисел и
десятичных
дробей,
полученных при измерении
величин, на двузначное
число. Запись десятичных
дробей
в
виде
обыкновенных
дробей.
Решение
простых
арифметических задач на
нахождение
числа
по
одной
его
доле,
выраженной
десятичной
дробью
79
Круговые
диаграммы
Чтение
круговых Строят круговую диаграмму по Строят круговую диаграмму
диаграмм,
отвечая
на образцу
поставленные
вопросы.
Построение
круговых
диаграмм
21.03.2026
Работа по разноуровневым Выполняют задания контрольной Выполняют
индивидуальным
работы с помощью калькулятора контрольной работы
карточкам – заданиям по
теме.
Самопроверка
выполненных заданий
Умножают числа, полученные
при
измерении
стоимости,
длины, массы, выраженных
десятичными
дробями
на
двузначное число (легкие случаи)
Решают простые арифметические
задачи в 1 действие на
нахождение числа по одной его
доле, выраженной десятичной
дробью
задания
Делят числа, полученные при
измерении стоимости, длины,
массы,
выраженных
десятичными
дробями
на
двузначное
число.
Решают
простые арифметические задачи
в 2-3 действия на нахождение
числа по одной его доле,
выраженной десятичной дробью
Арифметические действия с целыми и дробными числами и числами, полученными при измерении площади, выраженными
десятичными дробями -13 часов
80
Нахождение дроби 02.04.2026
от числа
Чтение,
запись
обыкновенных
дробей.
Нахождение дроби от
числа. Решение простых
Находят дробь от числа (простые
случаи).
Решают
простые
арифметические задачи в 1
действие на нахождение дроби от
Находят дробь от числа. Решают
простые арифметические задачи
в 2-3 действия на нахождение
дроби от числа, выраженной
арифметических задач на числа,
выраженной обыкновенной дробью
нахождение
дроби
от обыкновенной дробью.
числа,
выраженной
обыкновенной дробью
81
Нахождение числа 03.04.2026
по 0,1 его доле
Нахождение числа по
одной его доле. Решение
задачи на нахождение
числа по одной его доле
Находят числа по одной его доле
(легкие случаи) Решают задачи в
1 действие на нахождение числа
по одной его доле
Находят число по одной его
доле. Решают задачи в 2-3
действия на нахождение числа
по одной его доле
82
Единицы
07.04.2026
измерения
площади 1 см2; 1
дм2; 1мм2; 1м2
Закрепление
умения
работать с единицами
измерения площади и их
соотношениями
Вычисляют площадь, заменяют
кв.м,
арами,
гектарами.
Заменяют десятичные дроби
целыми числами при помощи
таблиц
Работают с таблицей земельных
мер.
Вычисляют
площадь,
заменять кв.м, арами, гектарами.
Заменяют десятичные дроби
целыми числами
83
Среднее
арифметическое
двух чисел
09.04.2026
Определение
алгоритма
нахождения
среднего
арифметического
двух
чисел. Умение применять
правило
(алгоритм)
нахождения
среднего
арифметического
при
решении задач
Находят среднее арифметическое
двух чисел. Решают задачу на
нахождение
среднего
арифметического 2 чисел
Применяют
алгоритм
нахождение
среднего
арифметического двух чисел.
Решают задачи на нахождение
среднего арифметического 3-4
чисел
84
Среднее
арифметическое
нескольких чисел
10.04.2026
Усвоение определения и
алгоритма
нахождения
среднего арифметического
нескольких
чисел.
Применение
правила
(алгоритм)
нахождения
среднего арифметического
при решении задач
Находят среднее арифметическое
нескольких
чисел
(легкие
случаи). Решают задачу на
нахождение
среднего
арифметического 2 чисел
Применяют
нахождения
арифметического
чисел. Решают
нахождение
арифметического
чисел
85
Единицы
14.04.2026
Единицы
измерения Применяют
для
алгоритм
среднего
нескольких
задачи на
среднего
нескольких
вычислений Называют единицы измерения и
измерения и
соотношения
86
87
их
Единицы
измерения и
соотношения
их
Единицы
измерения и
соотношения
их
площади: 1 кв. мм (1 мм²), 1
кв. м (1 м²), 1 кв. км (1 км²);
их
соотношения.
Выражение
чисел,
полученных при измерении
площади, в десятичных
дробях
таблицу единиц измерения и их
соотношений.
Вычисляют
площадь, заменять кв.м, кв.см,
Заменяют десятичные дроби
целыми числами (легкие случаи)
их соотношения. Вычисляют
площадь, заменяют кв.м, кв.см и
кв.мм. Заменяют десятичные
дроби целыми числами
16.04.2026
Единицы
измерения
площади: 1 кв. мм (1 мм²), 1
кв. м (1 м²), 1 кв. км (1 км²);
их
соотношения.
Выражение
чисел,
полученных при измерении
площади, в десятичных
дробях
Применяют для вычислений
таблицу единиц измерения и их
соотношений.
Вычисляют
площадь, заменять кв.м, кв.см,
Заменяют десятичные дроби
целыми числами (легкие случаи)
Называют единицы измерения и
их соотношения. Вычисляют
площадь, заменяют кв.м, кв.см и
кв.мм. Заменяют десятичные
дроби целыми числами
17.04.2026
Единицы
измерения
площади: 1 кв. мм (1 мм²), 1
кв. м (1 м²), 1 кв. км (1 км²);
их
соотношения.
Выражение
чисел,
полученных при измерении
площади, в десятичных
дробях
Применяют для вычислений
таблицу единиц измерения и их
соотношений.
Вычисляют
площадь, заменять кв.м, кв.см,
Заменяют десятичные дроби
целыми числами (легкие случаи)
Называют единицы измерения и
их соотношения. Вычисляют
площадь, заменяют кв.м, кв.см и
кв.мм. Заменяют десятичные
дроби целыми числами
Выполняют построение точек и
фигур
симметричных,
относительно
оси,
центра
симметрии
88
Симметрия
21.04.2026
Построение
точек, Выполняют построение точек
симметричных
симметричных,
относительно
относительно оси, центра оси, центра симметрии по
симметрии
образцу (легкие случаи)
89
Единицы
измерения
площади,
23.04.2026
Решение примеров и задач, Переводят
более
крупные Переводят из более крупных
работа над ошибками, величины в более мелкие и величин в более мелкие и
выполнение
наоборот с помощью таблицы
наоборот
их
соотношения
геометрических
построений Работа по
таблице земельных мер.
Вычисление
площадей,
замена
кв.м,
арами,
гектарами.
Замена
десятичных дробей целыми
числами
90
Выражение чисел, 24.04.2026
полученных при
измерении
единицами
площади
десятичными
дробями
Замена чисел, полученных
при измерении единицами
площади
десятичными
дробями. Решение задач на
вычисление периметра и
площади прямоугольника,
квадрата
Работают с таблицей линейных и
квадратных мер. Заменяют меры
- мм², см ², дм², м². Решают задачи
на вычисление периметра и
площади
прямоугольника,
квадрата (легкие случаи)
Работают с таблицей линейных и
квадратных мер. Заменяют меры
- мм², см ², дм², м². Решают задач
на вычисление периметра и
площади
прямоугольника,
квадрата
91
Построение
28.04.2026
отрезка,
треугольника,
квадрата,
симметричных
относительно оси
симметрии
Построение
Строят квадрат симметричный
геометрических
фигур относительно оси симметрии
(отрезка,
треугольника,
квадрата) симметричных
относительно
оси
симметрии
Строят геометрические фигуры
(отрезок, треугольник, квадрат)
симметричных относительно оси
симметрии
92
Сложение чисел, 30.04.2026
полученных при
измерении
площади.
Решение примеров на
сложение
чисел,
полученных при измерении
площади. Замена чисел
десятичными
дробями.
Сравнение
чисел,
полученных при измерении
площади. Решение задач на
нахождение площади
Знают
единицы
измерения
площадей. Умеют переводить из
более крупных величин в более
мелкие и наоборот. Решают
примеры и задачи на сложение
чисел,
полученных
при
измерении. Решают задачу в 3
действия
Умеют переводить из более
крупных величин в более мелкие
и наоборот (легкие случаи)
Решают примеры и задачи на
сложение чисел, полученных при
измерении при помощи таблиц.
Решают задачу в 1 действие
93
Вычитание чисел, 05.05.2026
полученных при
измерении
площади
Решение примеров на
вычитание
чисел,
полученных при измерении
площади. Замена чисел
десятичными
дробями.
Сравнение
чисел,
полученных при измерении
площади. Решение задач на
нахождение площади
Переводят
более
крупные
величины в более мелкие и
наоборот. Решают примеры на
вычитание чисел, полученных
при измерении (легкие случаи).
Решают задачу в 1 действие
Переводят
более
крупные
величины в более мелкие и
наоборот. Решают примеры на
вычитание чисел, полученных
при измерении. Решают задачу в
3 действия
94
Площадь
07.05.2026
прямоугольника и
квадрата
Измерение и вычисление Вычисляют
площадь
площади прямоугольника и прямоугольника и квадрата,
квадрата
решают задачи на нахождение
площадей прямоугольников и
квадратов
Вычисляют
площадь
прямоугольника и квадрата,
решают задачи на нахождение
площадей прямоугольников и
квадратов. Заменяют мелкие
меры площади более крупными
и наоборот
95
Умножение чисел, 08.05.2026
полученных при
измерении
площади на целое
число
Решение примеров на
умножение,
чисел,
полученных при измерении
площади. Замена чисел
десятичными
дробями.
Сравнение
чисел,
полученных при измерении
площади. Решение задач на
нахождение площади
Решают примеры на умножение
мер площади на однозначное на
целое число при помощи таблиц
(легкие случаи). Решают задач на
вычисление площади, квадрата
Решают примеры на умножение
мер площади на однозначное на
целое число. Решают задач на
вычисление
площади
прямоугольника, квадрата
96
Деление
чисел, 12.05.2026
полученных при
измерении
площади на целое
число
Решение примеров на
деление чисел, полученных
при измерении площади.
Замена чисел десятичными
дробями. Сравнение чисел,
полученных при измерении
Решают примеры на деление мер
площади на однозначное на целое
число при помощи таблиц
(легкие случаи). Решают задачи
на
вычисление
площади,
квадрата
Решают примеры на деление мер
площади на однозначное на
целое число. Решают задачи на
вычисление
площади
прямоугольника, квадрата
площади. Решение задач на
нахождение площади
97
Деление
чисел, 14.05.2026
полученных при
измерении
площади на целое
число
Решение примеров на
деление чисел, полученных
при измерении площади.
Замена чисел десятичными
дробями. Сравнение чисел,
полученных при измерении
площади. Решение задач на
нахождение площади
98
Итоговая
контрольная
работа
Работа по разноуровневым Выполняют задания контрольной Выполняют
индивидуальным
работы с помощью калькулятора контрольной работы
карточкам – заданиям по
теме.
Самопроверка
выполненных заданий
99
Площадь квадрата 19.05.2026
15.05.2026
Решают примеры на деление мер
площади на однозначное на целое
число при помощи таблиц
(легкие случаи). Решают задачи
на
вычисление
площади,
квадрата
Решают примеры на деление мер
площади на однозначное на
целое число. Решают задачи на
вычисление
площади
прямоугольника, квадрата
задания
Измерение и вычисление Вычисляют площадь квадрата,
площади
квадрата
по решают задачи на нахождение
формуле
площадей квадратов. Заменяют
мелкие меры площади более
крупными и наоборот при
помощи учителя
Вычисляют площадь квадрата,
решают задачи на нахождение
площадей квадратов. Заменяют
мелкие меры площади более
крупными и наоборот
Компоненты
действий
сложения и вычитания.
Письменные и устные
вычисления с десятичными
дробями. Решение задач на
расчет стоимости товара
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Выполняют
устные вычисления. Составляют
примеры
на
сложение
и
вычитание.
Устно
решают
задачи
практического
содержания
Называют
Повторение – 3 часа
100
Сложение
вычитание
десятичных
дробей
и 21.05.2026
Называют компоненты действий
(в том числе в примерах),
обратные действия. Выполняют
устные вычисления. Составляют
примеры
на
сложение
и
вычитание
(легкие
случаи).
Решают задачи на расчет
стоимости товара в 1 действие
компоненты действий (в том
числе в примерах), обратные
действия. Выполняют устные
вычисления.
Составляют
примеры
на
сложение
и
вычитание.
Устно
решают
задачи
практического
содержания.
Выполняют
арифметические действия с
многозначными
числами.
Решают задачи на расчет
стоимости товара в 3 действия.
Называют формулы нахождения
зависимости
«цена»,
«количество», «стоимость»
101
Умножение
22.05.2026
десятичных
дробей
на
двузначное число
102 Треугольник.
Виды
треугольников
26.05.2026
Устный счет на знание
таблицы умножения и
отработка
алгоритма
умножения
десятичных
дробей на двузначное
число. Решения простых
задач на увеличение в
несколько раз
Называют компоненты действия
«умножение» (в том числе в
примерах), обратное действие.
Выполняют
вычисления
письменно
(легкие
случаи).
Решают задачу в 1 действие
Выполняют устные вычисления
на умножение целых чисел с
помощью учителя. Называют
компоненты
действия
«умножение» (в том числе в
примерах), обратное действие.
Выполняют
вычисления
письменно. Решают задачу в 3
действия
Виды треугольников по Различают виды треугольников. Различают виды треугольников.
величине углов, по длинам Строят
треугольники
по Строят
треугольники
по
сторон.
Построение заданным параметрам по образцу заданным параметрам
треугольников по трем
данным
сторонам
с
помощью
циркуля
и
линейки
