Рабочая программа учебного предмета Родной язык язык народа Российской Федерации и или государственный язык республики Российской Федерации для 1 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бондаревская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено
Руководитель ШМО
_____________/Деревягина Т.П./
протокол заседания ШМО
от 29.08.2025г. № 1

Согласовано
Заместитель директора по УВР
_____________/Карташова Е.И./
от 29.08.2025 г.

Утверждено
Директор МБОУ «Бондаревская СОШ»
_____________/Кузьмичева Н.А./
Приказ № 165 от 01.09.2025 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Родной язык (язык народа Российской Федерации) и/или государственный язык республики
Российской Федерации» для обучающихся 1 класса
на 2025-2026 учебный год

Бондарево, 2025

Чарыдыuлыu сöс
«Пос (хакас) тiлiнеӊ» программазы 1 клазына Федеральнай хазна ӱгредіг стандарттарына тӧстенiп пазылған. Программаныӊ содержаниезі Улуғ
Ноныптағы ӧӧн школаныӊ eгредbг планына килiстiре тимнелген.
Ӧjн пjгbннер:
1)
2)
3)
4)
5)

Хакас тbлbнеyер пbлbс чоохтыy jjнi полчатханын сизiнерi, тiлдеyер пiлiс алары паза анны пiр синге аuылары;
тbлнb пbлерb, аннаy андар тилiдерi;
хакас тbлbнеy орта пазарынxа паза таныuлар турuызарынxа кjнiгiстер алары;
хакас тbлbнby чуртаста кирек полчатханын чарыдары;
пос тbлbн чахсы, тиреy пbлерге, аuаа jстbг поларuа кjнiктiрерi.
«Хакас тілі» предметтi eгренерiне 1-ғы класста неделяда 1 час пирiлче – 33ч чылда.

Пос (хакас) тiлi»предметтi программа хоостыра ӱгренгенiнiң салтарлары

1-ғы - 4-ҷі класстарда программа хоостыра полған на ӱгренҷiнiң чидiглерiне (личностные результаты) саналча:
– тӧреен тілні улуғлир, чахсы чоохтазар, пазар пазаағаа хынар кӧнігістер алғаны;
– пос тiлiнiң паза кiзiнiң чооғының чуртастағы тузазын оңниры;
– кічіг чир-суун, кибірлерні, хазна символиказын аарлиры;
– хакас культуразынаң танысхан хоостыра сілігні оңниры;
– пасха тілліг чоннарның культуразын сизініп, оларнаң ынағ, чӧптіг чуртирға кӧнігістер алғаны.
Программа хоостыра ӱгренiс салтарларын тузалан полчатханы хоостыра ӱгренҷiнің чидiглерiне (метапредметные результаты) саналча:
– урокта идер тоғыстың пӧгiнiн оңниры паза аны ӱгретчiнiң полызиинаң турғыс полары;
– итчеткен нименiң пӧгінін паза изерiзiн орта оңнап, тоғысты толдыр полары;
– ӱгредігде ӱгретчінең паза хада ӱгренчеткеннернең пірге тоғын полары;
– ӱгретчi пирген кӧстег, кӧзiдiм хоостыра тоғын полары;
– пасха кiзiнiң чооғын истерi паза искен нименi оңарары;
– тексттi ӧтiг хығырары паза аны чоохтап читiр полары;
– улуғ нимес істезігліг тоғыстарны апар полары;
– проекттерхоостыратоғынполары;
– хакас чонныӊ кибiрлерiн пiлiп, оларға тудын полары; пасха чоннарның кибірлерін сизініп, оларны улуғлиры;
– хада ӱгренчеткен олғаннарнаң, ӱгретчiнең, посты иптiг тудынып, кибiрли чоох апар полары, оларнаң школада, ибде, арғыстар паза чон
аразында устанары;
– iкӧлең алай ӧменең тоғын полары.
Jöн содержаниезi
( 33 час)

Пiчiкке eгредер паза чоох алuыдары
Пiчiкке eгредерi, «Букварь» eгренер алнында тимнеглiг тус пза «Букварь»eгренчеткен тусха чарылча.
«Букварь» eгренер алнындаuы тимнеглiг

«Букварь» eгренер алнындаuы тимнеглiг тус (3 ч)
Тимнегiг туста олuаннар тапсаuларны истерге, сöсте тапсаuларны табарuа, сöстернi слог-тапсаu саринаy eзeрерге eгренчелер. Улуu хайыu
олuаннарныy чоохтарын тиилiдерiне, оларныy истер, чоохтанар кöнiгiстерiн пиктирiне салылча. Олuаннар хоста хоосталuан ниме-нооныy аттарын
сöстернеy адапчалар. Пiр нименi пасха-пасха сöстернеy адирuа eгренчелер: хоосха-хоосхаxах, пала-палаxах, тура- тураxах паза ан.пасх. Сöстiy
схемазын (сöсте нинxе гласнай тапсаu, нинxе слог полчатханын) идерге, хоосча чоохтаuлар пeдiрерге, чоохтаuныy схемазын сиирге eгренчелер.
Тимнеглiг туста пiчiкке eгредерiне тимнег парча: сырлиры, хоостиры, аймах-пасха сиглер идерi, букваларныy алынxа чардыхтарын сиирi.

«Букварьны» eгренчеткен тус (24 ч)
Букварьнаy тоuыс пасталыбысса, олuаннарны хыuырарuа паза пазарuа eгредiг парча. Олох туста оларныy чоохтарын алuытчаy паза хыuырыuа
хыныстарын тилiтчеy тоuыс апарылча.
Пу туста улуu хайыu сöстернi слог-тапсаu паза тапсаu-буква саринаy eзeрерiне айландырылча. Мындаu тоuыс тапсаuларныy пiчiкте букваларнаy
хайди таныхталчатханын сизiнерге полысча. Олuаннар тапсаuларныy паза оларны таныхтапчатхан букваларныy пасхалалчатханын, полuан на сай
оларныy саны килiспинчеткенiн пiлiп алчалар. Мындаu оyдайнаy eгретчi адалчатхан сöс паза пазылчатхан сöс полuан на сай тööй полбинчатханына
хайыu айландырча, олuаннарны сöстернi пасчатса, сизiктiг поларuа eгретче.
Пiчiкке eгренчеткен туста печатнай паза пазылuан букваларны, букваныy алынxа чардыхтарыне, пiр букваныy пазылчатханын пасха букванаy
тиyнестiрчелер, оларныy тööй паза пачсха сариларын таапчалар, букваларныy алынxа чардыхтарын сиипчелеер паза пасчалар, чардыхтарны
пiрiктiрчелер; печатнай сöстренi паза чоохтаuларны хобырчалар.
Пiчiкке eгренчеткен туста олuаннар тiлнiy аймах-пасха оyнаuларынаy чолами танысчалар.
Тiл системазы (6 ч)
Тапсаuларныy паза букваларныy пасха полчатханы. Тапсаuларныy адалчатханы паза пiчiкте таныхталчатханы тиy полбинчатханын сизiнерi.
Чоох тапсаuлары. Гласнай паза согласнай тапсаuлар. Узун паза хысха, нымзах паза хатыu гласнайлар.Eннiг паза туных согласнайлар
Тапсаuлар паза оларны букваларнаy таныхтиры – сöс пeдiрxеy тирiг.
Чоох тапсаuларыныy сöстiy тузазын пасхалирuа киректелчеткенi. Слог, сöстернiy слогтыu пeдiзi. Гласнай тапсаuларныy слогтар пeдiрерiнде
араласчатханы. Сöстернi слогтарuа чарары паза пiчiкте сöстернi орта кöзiрерi.
Алфавит. Улуu букваларны кiзi ат-солаларында, фамилияларында, география аттарында пазары.
Кем? ниме? хайдаu? ниме итче? ниме ит салuан? сурыuларuа нандырчатхан сöстер
Чоохтаuныy пiлдiрiглерi: аныy тоозыл парuан саuысты кöзiтчеткенi. Чоохтаuны пiчiкте таныхтиры. Тексттiy пiрге алылuан нинxе-де алынxа
чоохтаuларыныy пасхалалчатханы.
Чоохтаuларны сöстерге чарары. Чоохтаuдаuы сöстернiy санын сизiнерi.
Пiчiкке eгренчеткен туста тексттнең тоuынары

Пiчiкке eгренчеткен туста букварьда пирiлген тексттер хоостыра тексттi хыuырарuа паза оyнирuа eгренчелер. Ол тоuыс мындаu оyдайлар полызиинаy
апарылча:
Тексттi хыuырар алнында апарылчатхан тоuыс:
1) eгретчi доскада пас салuан ( плаката паза пасха даа оyдайнаy пирiлген) тексттi оyарарuа кирек полчатхан ööн сöстернi паза сöс пiрiгiстерiн пос алынxа
хыuырары;
2) тексттiy адын хыuырары, текстке хоза пирiлген хоостарны кöрерi. Тексттiy ады паха хоос хоостыра тексте нимедеyечоох парарынаyар олuаннар
постарыныy саuыстарын чоохтиры, тексттi хыuырып, постарыныy азынада чоохтанаан саuыстарын сыныхтиры;
Хыuырыu тузында текстнеy апарылчатхан тоuыс:
1) пастаuы хыuырыu (олuаннар пос алынxа хыuырчалар, алай eгретчi хыuырча, алай араластыра хыuырылча);
2)хыuырuанын пiлiп алuанын сыныхтиры (чоохтазыu хоостыра);
-тексттi хатап хыuырары, чолами сöстiг тоuыс апарары паза тексттi чарыдары ( комментировать полары);
-хыuырuан соонда текстнеy апарылчатхан тоuыс:
1) eгретчiнiy сурыuлары хоостыра тексттеyер тиксi чоохтазыu;
2) тексттiy адынзар паза пирiлген хооссар хатап айланып, текстнеy палuалыстыра тоuыс;
-чайаачы тоuыстар толдырары (хоостар саuынары, тексттiy узарадылuанын, пос саuынып, хоза чоохтиры, инсценировка тимнирi).
1- ғы класста «Хакас тiлi» предметтi ӱгренгенi хоостыра ӱгренҷiнiң салтарлары (предметные результаты):
1- ғы классты тоос салза, ӱгренҷілер мындағ салтарларға чидерге киректер:
– хакастiлiнiңпрайтапсағларынпазабукваларынпiлерге; букванаң тапсағның пасхалалчатханын оңарарға (тапсағны – истiпчебiс, букваны –
пасчабыс);
– сӧстегi тапсағларны истiп, оларның турчатхан орын- нарын танирға;
– гласнай, согласнай тапсағларны паза букваларны пас- халирға,сӧстегiхатығпазанымзахтапсағларнысизінергепаза орта адирға;
– тапсағларныбукванаңпаспiлерге;
– узунгласнайларны,iкiбукванаңтаныхтап,орта адирға;
– чоохтағларны сӧстерге чарарға, cӧстi – слогтарға; сӧс- тердең чоохтағлар пӱдiрерге, чоохтағлардаң – чоох;
– улуғ паза кiчiг букваларны пipiктipеpге паза тохтағ чох пазарға; холнаң паза печатнай шрифтнең пасхан сӧстернi паза чоохтағларны хобыра
пазарға;
– чоохтағны улуғ буквадаң пастирға, чоохтағ соонда килістіре танығ турғызарға;
– ӱгpетчi хығырған сӧстi, 3–5 cӧстiг чоохтағны пазарға. Пирiлген темаа, паспин, чоохтағ пӱдiрерге (3–4 cӧстiг). Улуғ нимес текстті ӱгретчiнiң
сурығлары хоостыра чоохтирға
ӱгретчi хығырған cӧстi, 3–5 cӧстiг чоохтағны, буквалар иртiрбин, алыстырбин, орта пазарға

№

ТЕМАЛАР ХООСТЫРА ПӰДIРIЛГЕН ПЛАН 1-ғы КЛАССХА (33 ч)
Темалар чардыхтары

Пiчiкке ÿгредерi (40 ч/57 ч)
Сöс, чоохтағ. Прай класснаң тоғынары: пирiлген сöснең чоохтағлар пÿдiрерi. «Тiрiг сöстер»
ойын. (Олғаннар чоохтағда сöстернiң рольын толдырчалар, сöстернiң орнын алыстырып,
чоохтағларны хығырчалар.) Чоохтағларны моделировать полары: чоохтағда сöстернi паза
нинҷе сöс схема хоостыра кöзiдерi.
Посалынҷатоғыс:чоохтағданинҷесöстаныхтапчалар.
«Модельгекилiстiречоохтағпÿдiрерi»ойын.Ӱгредiгдиалогындааралазары: «Предмет паза аны
таныхтапчатхан сöс». Ӱгренҷiлер диалог пастыра сöстi паза ол таныхтапчатхан предметтi
пасхалирға ÿгренчелер
Фонетика.Тапсағлар. «Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын. (Ӱгренҷiлер ÿгретчiнең хада
сöстердекирек тапсағларны орта адирға кöнiкчелер.) «Сöсте пирiлген тапсағны орта тап»
ойын. «Кибелiсте пирiлген тапсағ пар сöстернi адиры» ойын-марығ. Кöнiктiрiглер: пирiлген
тапсағлар пар сöстернi адиры. Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi табары
(тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда турчатханын чоохтиры). Ӧменеӊ тоғынары:
сöстернi тапсағ хоостыра пöлерi (сöстiң алнында, соонда) Ӧменең тоғынары: сöстi тапсағбуква хоостыра тиңнестiрері, пос оңдайынҷа чарыда чоохтиры. Чайаачы тоғыс: модельге
килiстiре сöстер табары. Iкілердең тоғынары: модельлернi тиңнестiрерi (нименең тööйлер паза
пасхалар)
Пазары, графика, хығырығ. Сöстернi схема, модель хоостыра ÿзÿрерi. Кöнiктiрiглер:
пирiлген модельге килiстiре 1–2 сöс табары, сöсте нинҷе слог табары, ноға анҷа слог
чарыдары.
Iкілердең тоғынары: чоохта схемаға, модельге килiстiре сöстернi табары (тапсағ, слог). «Кем
сöстеңер прайзынаң артых чоохтап пирер» ойын. Ойын хоостыра олғаннар чоохтарын
алғытчалар. «Алфавит» ойын-марығ. Ӧменең тоғынары: сöстернi алфавит хоостыра пазары
Орта пазары паза танығлар турғызары. (Орфография паза пунктуация)
Ӧменеңтоғынары:букваларнычардыхтарыхоостыраÿзÿрерi.Букваларны пластилиннең,
эмектеңпÿдiрерi.«Буквахайдиполпарды?»ойын.Букваларның читпинчеткен элементтерiн,
ортатаап, чоохтиры.Практическайтоғыс:буква-ларны орта пазары, кöзiдiгнең тиңнестiрерi;
сöстер паза 3–5 сöстiг чоохтағ пазары. Ікілердең тоғынары: сöстернi, чоохтағларны, хысхаҷах
чоохты пазары. Алгоритм хоостыра хобыра пазары.
Практическайтоғыс:алгоритмхоостырасöстернi, чоохтағларны орта хобырары, постың
тоғызын паалап пiлерi. Проблемнай ситуация: «Сöстi хайди орта кöзiрерге?» Сöстi орта
кöзiрер правило (танызығ)
Чоох алғыдары. Улуғ нимес, хысхаҷах чоохтар пÿдiрерi (пирiлген хоос, алай ба хынчатхан
ойын хоостыра). Диалогта аралазары. Позының сағынған кöрiзiн чоохтиры, чоохтазығда
кибiрлiг чоохтан пiлері, пасха кiзiнiң чооғын чахсы тыңнап пілері. Öменең тоғынары: чоох
пÿдiрерi (школа, класс чуртазынаңар, хынчатхан ойнаҷахтаңар, ойыннаңар паза ан.п.)

Частар

Тiл системазы (6ч)
Синтаксис. Чоохтағлар схемазынаң тоғыс: схеманы хығыр пiлерi, схема хоостыра алған
информацияны пасха оңдайнаң пирерi; схемаа килiстiре чоохтағны табары, кирек танығлар
турғызары (точка, сурығлығ, хысхырымнығ).Öменең тоғынары: пирiлген сöстердең чоохтағ
пÿдiрерi; скобкада пирiлген сöстернi чоохтағда килiстiре турғызары. Хоостарнаң паза улуғ
нимес текстнең тоғыс: хоостарға килiстiре чоохтағлар табары

Лексика паза морфология. Ӱгредiг диалогында аралазары: «Сöстер хайдағ сурығларға
нандырчалар?» «Кем? ниме?» сурығларға нандырчатхан сöстернi сизiнерi. Öменең тоғынары:
Сöстернi сурығлар хоостыра iкi чара пöлерi (кем? ниме?). Сöстерге хайдағ? хайдағдыр?
сурығларны орта турғызары. Комментировать полып тоғынары: текстте кем?ниме? алай ба
хайдағ? сурығларға нандырчатхан сöстернi орта табары Ікілердең тоғынары: сöстерге ниме
итче? сурығ турғызары. Ӧменең тоғынары: текстте пирiлген сурығларға (кем? ниме? хайдағ?
хайдағдыр? ниме итче?) нандырчатхан сöстернi орта табары
Орфоэпия. Сизiндiрiг! «Орфоэпия» разделге алынҷа час пирiлбеен. Пу тоғыс прай темалар
пастыра парча. Орфоэпия правилолары учебниктегi кöнiктiрiглерде пирiл парғаннар.
Практическай тоғыс: сöстерде пазымнарны орта турғызары, анаң оларны пазым хоостыра
орта адиры

Прай

И/
с

1
2

Тематическай
пӧлiктер паза
темалар

Сöс. Хатыu, нымзах,
пасха тiлдеy кiрген
сöстер. Бордюрларны
хоостиры
Сöс. Чоохтаu. Узун
кöнi сиглернi пазары.

Пос (хакас) тiлi предметтiң календарно-тематическай планированиезi 1 –ғы классха
Нинҷе час
Теманың
Ÿгренҷiнiң уроктағы тоғызын кӧзiткенi
содержаниезi
Прай
Сыныхт
ағлығ
тоғыс
Букварь» eгренер алнындаuы тимнеглiг тус (3ч)
1
Сöс. Хатыu, нымзах,
Ӱгредiг диалогында аралазары:
пасха тiлдеy кiрген
«Предмет паза аны таныхтапчатхан сöс».
сöстер.
Ӱгренҷiлер диалог пастыра сöстi паза ол таныхтапчатхан
предметтi пасхалирға ÿгренчелер
1
Сöс. Чоохтаu.
Прай класснаң тоғынары: пирiлген сöснең чоохтағлар
пÿдiрерi.
«Тiрiг сöстер» ойын. (Олғаннар чоохтағда сöстернiң
рольын толдырчалар, сöстернiң орнын алыстырып,
чоохтағларны хығырчалар)
Чоохтағларны моделировать полары: чоохтағда сöстернi

Дата

05.10
12.10

Сöстернi слогка
чарары

А,О буквалар, хысха
паза узун
тапсаuлар.Кiчiг, улуu
а- А; о-О букваларны
пазары

У буква, хысха паза
узун тапсағлар. Кiчiг,
улуғ у-У букваларны
пазары.

Н буква паза тапсаu.

паза нинҷе сöс схема хоостыра кöзiдерi.
Пос алынҷа тоғыс: чоохтағда нинҷе сöс таныхтапчалар.
«Модельге килiстiре чоохтағ пÿдiрерi» ойын.
Сöс. Слог
Кöнiктiрiглер: пирiлген модельге килiстiре 1–2 сöс
табары, сöсте нинҷе слог табары, ноға анҷа слог
чарыдары.
Проблемнай ситуация: «Сöстi хайди орта кöзiрерге?»
Сöстiк öзiрчеткен танығ,сöстi орта кöзiрер правило
(танызығ)
Буквалар ӱгренчебiс, хығырчабыс (24ч)
Буква, улуғ паза кiчiг
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
буквалар. Тапсағ, хысха
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
паза узун тапсаuлар.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Гласнай [а]-[аа]
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
тапсағларнаң паза Аа, аа табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
букваларнаң
турчатханын чоохтиры).
таныстырары; хысхаӦменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
узун гласнайларны
ÿзÿрерi.
пасхалиры
Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква хайди пол
парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi
Буква, улуғ паза кiчiг
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
буквалар. Тапсағ, хысха
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
паза узун тапсаuлар.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Гласнай [у]-[уу]
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
тапсағларнаң паза Уу, уу табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
букваларнаң
турчатханын чоохтиры).
таныстырары; хысхаӦменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
узун гласнайларны
ÿзÿрерi.
пасхалиры
Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква хайди пол
парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi
Буква: улуғ паза кiчiг
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.

19.10

26.10

03.12

10.12

Кiчiг, улуғ н-Н
букваларны пазары.

буквалар; улуғ Н паза
кiчiг н букваларны
пасхалиры
Тапсағ: согласнай, ӱннiг.
Согласнай [н] тапсағны
Нн букваларнаң
таныстырары; согласнай
–гласнай тапсағларны
пасхалиры

J буква, хысха паза
узун тапсаuлар. Кiчiг,
улуғ ӧ-Ö букваларны
пазары.

Буква, улуғ паза кiчiг
буквалар. Тапсағ, хысха
паза узун тапсаuлар.
Гласнай [ӧ]-[ӧӧ]
тапсағларнаң паза Öӧ, ӧӧ
букваларнаң
таныстырары; хысхаузун гласнайларны
пасхалиры

Ÿ буква, хысха паза
узун тапсаuлар. Кiчiг,
улуu ӱ-Ÿ букваларны
пазары.

Ы буква, хысха паза
узун тапсаuлар. Кiчiг,
улуu ы-Ы букваларны

Буква, улуғ паза кiчiг
буквалар. Тапсағ, хысха
паза узун тапсаuлар.
Гласнай [ӱ]-[ӱӱ]
тапсағларнаң паза Ÿӱ, уу
букваларнаң
таныстырары; хысхаузун гласнайларны
пасхалиры
Буква, улуғ паза кiчiг
буквалар. Тапсағ, хысха
паза узун тапсаuлар.

«Кибелiсте пирiлген тапсағ пар сöстернi адиры» ойынмарығ. Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi
адиры.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры).
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
Букваларны эмектең пÿдiрерi. «Буква хайди пол парды?»
ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры).
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква хайди пол
парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
Букваларны эмектең пÿдiрерi. «Буква хайди пол парды?»
ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.

17.12

24.12

14.01

пазары.

Гласнай [ы]-[ыы]
тапсағларнаң паза Ыы,
ыы букваларнаң
таныстырары; хысхаузун гласнайларны
пасхалиры

Е буква, хысха паза
узун тапсаuлар. Кiчiг,
улуu е-Е букваларны
пазары.

И, и; B, i буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
и-И,i-Ӏ букваларны
пазары.

Р буква паза тапсаu.
Кiчiг, улуu р-Р
букваларны пазары.

Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар. Тапсағ, хысха
паза узун тапсаuлар.
Гласнай Ее, ее
букваларнаң
таныстырары; хысхаузун гласнайларны
пасхалиры. Ӏнек, сеек
сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi. Ирткен
букваларны хатиры
Буква, улуғ паза кiчiг
буквалар. Тапсағ, хысха
паза узун тапсаuлар.
Гласнай [и]-[ии]; [i]
тапсағларнаң паза Ии,
ии; i букваларнаң
таныстырары; хысхаузун гласнайларны
пасхалиры
Ирткен букваларны
хатиры
Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар; улуғ Р паза
кiчiг р букваларны
пасхалиры

Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры).
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква хайди пол
парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква хайди пол
парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Букваларның читпинчеткен элементтерiн,орта таап,
чоохтиры. Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен
модельнi табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында,
соонда турчатханын чоохтиры).
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi. Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква
хайди пол парды?» ойын. Практическай тоғыс:
букваларны орта пазары, кöзiдiгнең тиңнестiрерi, постың
тоғызын паалап пiлерi
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi

21.01

28.01

04.02

Тапсағ: согласнай, ӱннiг.
Согласнай [р] тапсағны
Рр букваларнаң
таныстырары; Согласнай
–гласнай; ӱннiг-туных,
тӧӧйлiг-тӧӧйлiг нимес
тапсағларны пасхалиры

Т, Д буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
т-Т; д-Д букваларны
пазары.

Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар; улуғ Т;Д паза
кiчiг т,д букваларны
пасхалиры
Тапсағ: согласнай, ӱннiгтуных, тӧӧйлiг.
Согласнай [т], [д],
тапсағларны Тт;Дд
букваларнаң
таныстырары; Согласнай
–гласнай; ӱннiг-туных,
тӧӧйлiг-тӧӧйлiг нимес
тапсағларны пасхалиры
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi

табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры). Букваларның читпинчеткен
элементтерiн,орта таап, чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: сöстi тапсағ-буква хоостыра
тиңнестiрері, пос оңдайынҷа чарыда чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi. Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква
хайди пол парды?» ойын. Практическай тоғыс:
букваларны орта пазары, кöзiдiгнең тиңнестiрерi, постың
тоғызын паалап пiлерi
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры).
Букваларның читпинчеткен элементтерiн,орта таап,
чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: сöстi тапсағ-буква хоостыра
тиңнестiрері, пос оңдайынҷа чарыда чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi. Букваларны эмектең пÿдiрерi. «Буква хайди пол
парды?» ойын.
Практическай тоғыс: алгоритм хоостыра букваларны,
сöстернi орта хобырары, постың тоғызын паалап пiлерi

11.02

Ч; ҷ буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
ч-Ч; букваларны
пазары.Кiчiг ҷ
букваны пазары.

П,Б буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
п-П; б-Б букваларны
пазары.

Х; ғ буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
х-Х; букваларны
пазары.Кiчiг ғ

Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар; улуғ Ч паза
кiчiг ч,ҷ букваларны
тиңнестiрерi, пасхалиры
Тапсағ: согласнай, ӱннiгтуных, тӧӧйлiг- тӧӧйлiг
нимес.
Согласнай [ч], [ҷ],
тапсағларны Чч;ҷ
букваларнаң
таныстырары; Согласнай
–гласнай; ӱннiг-туных,
тӧӧйлiг-тӧӧйлiг нимес
тапсағларны пасхалиры
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi
Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар; улуғ П;Б паза
кiчiг п,б букваларны
пасхалиры
Тапсағ: согласнай, ӱннiгтуных, тӧӧйлiг.
Согласнай [п], [б],
тапсағларны Пп;Бб
букваларнаң
таныстырары;
Согласнай –гласнай;
ӱннiг-туных, тӧӧйлiгтӧӧйлiг нимес
тапсағларны пасхалиры
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi
Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар; улуғ Х паза
кiчiг х,ғ букваларны
пасхалиры

«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Букваларның читпинчеткен элементтерiн,орта таап,
чоохтиры.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры).
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
«Буква хайди пол парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Ӧменең тоғынары: сöстi тапсағ-буква хоостыра
тиңнестiрері, пос оңдайынҷа чарыда чоохтиры.
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Букваларның читпинчеткен элементтерiн,орта таап,
чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: сöстi тапсағ-буква хоостыра
тиңнестiрері, пос оңдайынҷа чарыда чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква хайди пол
парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi

25.02

11.03

04.03

букваны пазары.

К;Г буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
к-К; г-Г букваларны
пазары.

Л, М буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
л-Л; м-М букваларны
пазары.

Тапсағ: согласнай, ӱннiгтуных, тӧӧйлiг.
Согласнай [х], [ғ],
тапсағларны Хх;ғ
букваларнаң
таныстырары;
Согласнай –гласнай;
ӱннiг-туных, тӧӧйлiгтӧӧйлiг нимес
тапсағларны пасхалиры
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi
Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар; улуғ К;Г паза
кiчiг к,г букваларны
пасхалиры
Тапсағ: согласнай, ӱннiгтуных, тӧӧйлiг.
Согласнай [к], [г],
тапсағларны Кк;Гг
букваларнаң
таныстырары;
Согласнай –гласнай;
ӱннiг-туных, тӧӧйлiгтӧӧйлiг нимес
тапсағларны пасхалиры
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi
Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар; улуғ Л;М паза
кiчiг л,м букваларны
пасхалиры
Тапсағ: согласнай, ӱннiгтуных, тӧӧйлiг.
Согласнай [л], [м],
тапсағларны Лл;Мм

чоохтиры.
Чайаачы тоғыс: модельге килiстiре сöстер табары.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры).
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква хайди пол
парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Букваларның читпинчеткен элементтерiн,орта таап,
чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: сöстi тапсағ-буква хоостыра
тиңнестiрері, пос оңдайынҷа чарыда чоохтиры.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры).
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
«Буква хайди пол парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны, сӧстернi орта пазары,
кöзiдiгнең тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi.

18.03

«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Букваларның читпинчеткен элементтерiн,орта таап,
чоохтиры.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры).

01.04

букваларнаң
таныстырары;
Согласнай –гласнай;
ӱннiг-туных, тӧӧйлiгтӧӧйлiг нимес
тапсағларны пасхалиры
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi
19

Й,ң буквалар паза
тапсағлар. Кiчiг, улуғ
й-Йбукваларны
пазары.Кiчiг ң
букваны пазары.

С;З буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
с-С; з-З букваларны
пазары.

Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар; улуғ Й паза
кiчiг й,ң букваларны
пасхалиры
Тапсағ: согласнай, ӱннiгтуных, тӧӧйлiг.
Согласнай [й], [ң],
тапсағларны Йй;ң
букваларнаң
таныстырары;
Согласнай –гласнай;
ӱннiг-туных, тӧӧйлiгтӧӧйлiг нимес
тапсағларны пасхалиры
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi
Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар; улуғ С;З паза
кiчiг с,з букваларны
пасхалиры
Тапсағ: согласнай, ӱннiгтуных, тӧӧйлiг.
Согласнай [с], [з],
тапсағларны Сс;Зз
букваларнаң
таныстырары;
Согласнай –гласнай;

Ӧменеӊ тоғынары: сöстернi тапсағ хоостыра пöлерi
(сöстiң алнында, соонда)
Чайаачы тоғыс: модельге килiстiре сöстер табары.
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква хайди пол
парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны, сӧстернi орта пазары,
кöзiдiгнең тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi.
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Ӧменең тоғынары: сöстi тапсағ-буква хоостыра
тиңнестiрері, пос оңдайынҷа чарыда чоохтиры.
Букваларның читпинчеткен элементтерiн,орта таап,
чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: сöстi тапсағ-буква хоостыра
тиңнестiрері, пос оңдайынҷа чарыда чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
«Буква хайди пол парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры).
Букваларның читпинчеткен элементтерiн,орта таап,
чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква хайди пол

08.04

15.04

ӱннiг-туных, тӧӧйлiгтӧӧйлiг нимес
тапсағларны пасхалиры
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi

В;Ф буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
в-В; ф-Ф букваларны
пазары.

Я;Ю буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
я-Я; ю-Ю букваларны
пазары.

Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар; улуғ В;Ф паза
кiчiг в,ф букваларны
пасхалиры
Тапсағ: согласнай, ӱннiгтуных, тӧӧйлiг.
Согласнай [в], [ф],
тапсағларны Вв;Фф
букваларнаң
таныстырары;
Согласнай –гласнай;
ӱннiг-туных, тӧӧйлiгтӧӧйлiг нимес
тапсағларны пасхалиры
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi
Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар.
Гласнай Яя, Юю
букваларнаң
таныстырары;
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi
Ирткен букваларны
хатиры
Букваларны, слогтарны,
сӧстернi орта пазары

парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi
Чайаачы тоғыс: модельге килiстiре сöстер табары.
Ікілердең тоғынары: сöстернi, чоохтағларны, хысхаҷах
чоохты пазары. Алгоритм хоостыра хобыра пазары.
Практическай тоғыс: алгоритм хоостыра сöстернi,
чоохтағларны орта хобырары, постың тоғызын паалап
пiлерi
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Букваларның читпинчеткен элементтерiн,орта таап,
чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: сöстi тапсағ-буква хоостыра
тиңнестiрері, пос оңдайынҷа чарыда чоохтиры.
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
«Буква хайди пол парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны, сӧстернi орта пазары,
кöзiдiгнең тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi.

22.04

«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
29.04
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры). Букваларның читпинчеткен
элементтерiн,орта таап, чоохтиры. Ӧменең тоғынары:
букваларны чардыхтары хоостыра ÿзÿрерi. «Буква хайди
пол парды?» ойын. Практическай тоғыс: букваларны
орта пазары, кöзiдiгнең тиңнестiрерi
Практическай тоғыс: алгоритм хоостыра сöстернi,

Ё буква паза тапсаu.
Кiчiг, улуu ё- Ё
букваларны пазары

Э буква паза тапсаu.
Кiчiг, улуu э-Э
букваларны пазары

Ш;Ж буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
ш-Ш;ж-Ж букваларны
пазары.

Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар. Гласнай Ёё
букваларнаң
таныстырары;
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi
Букваларны, слогтарны,
сӧстернi орта пазары
Чоохтағларны сӧстерге
чарары, сӧстi – слогтарға,
сӧстердең чоохтағлар
пӱдiрерi
Буква, улуғ паза кiчiг
буквалар. Тапсағ, хысха
паза узун тапсаuлар.
Гласнай [э]-[ээ];
тапсағларнаң паза Ээ, ээ;
букваларнаң
таныстырары; хысхаузун гласнайларны
пасхалиры
Ирткен букваларны
хатиры. Сӧстернi
фонетика саринаң
ӱзӱрерi. Букваларны,
слогтарны, сӧстернi орта
пазары. Чоохтағларны
сӧстерге чарары, сӧстi –
слогтарға, сӧстердең
чоохтағлар пӱдiрерi
Буква: улуғ паза кiчiг
буквалар; улуғ Ж;Ш паза
кiчiг ж,ш букваларны
пасхалиры

чоохтағларны орта хобырары, постың тоғызын паалап
пiлерi.
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры).
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
«Буква хайди пол парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны, сӧстернi орта пазары,
кöзiдiгнең тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi.

06.05

«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
турчатханын чоохтиры).
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
ÿзÿрерi.
Букваларны пластилиннең пÿдiрерi. «Буква хайди пол
парды?» ойын.
Практическай тоғыс: букваларны, сӧстернi орта пазары,
кöзiдiгнең тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi.

13.05

«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
Букваларның читпинчеткен элементтерiн,орта таап,
чоохтиры.
«Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.

20.05

Ц;Щ буквалар паза
тапсаuлар. Кiчiг, улуu
ц-Ц; щ-Щ букваларны
пазары.

Ь,ъ буквалар.

Сӧс.Сӧстi слогтарға
чарары.
Узун гласнайлығ
сӧстернi орта пазары.

1
1

Тапсағ: согласнай, ӱннiг- Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
туных, тӧӧйлiг.
Модель хоостыра тоғыс: сöске килiсчеткен модельнi
Согласнай [ж], [ш],
табары (тапсағ сöстiң алнында, ортызында, соонда
тапсағларны Жж;Шш
турчатханын чоохтиры).
букваларнаң
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
таныстырары;
ÿзÿрерi.
Согласнай –гласнай;
«Буква хайди пол парды?» ойын.
ӱннiг-туных, тӧӧйлiгПрактическай тоғыс: букваларны,сӧстернi орта пазары,
тӧӧйлiг нимес
кöзiдiгнең тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi.
тапсағларны пасхалиры
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi
Буква: улуғ паза кiчiг
«Мағаа кöӧгiп, тапсағларны ада» ойын.
буквалар; улуғ Ц;Щ паза «Сöсте пирiлген тапсағны орта тап» ойын.
кiчiг ц,щ букваларны
Кöнiктiрiглер: пирiлген тапсағлар пар сöстернi адиры.
тиңнестiрерi, пасхалиры Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
Тапсағ: согласнай, ӱннiг- ÿзÿрерi.
туных, тӧӧйлiг.
«Буква хайди пол парды?» ойын.
Согласнай [ц], [щ],
Ікілердең тоғынары: сöстернi, чоохтағларны, хысхаҷах
тапсағларны Цц;Щщ
чоохты пазары. Алгоритм хоостыра хобыра пазары.
букваларнаң
Практическай тоғыс: алгоритм хоостыра сöстернi,
таныстырары; Согласнай чоохтағларны орта хобырары, постың тоғызын паалап
–гласнай; ӱннiг-туных,
пiлерi. Практическай тоғыс: букваларны орта пазары,
тӧӧйлiг-тӧӧйлiг нимес
кöзiдiгнең тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi.
тапсағларны пасхалиры
Сӧстернi фонетика
Ӧменең тоғынары: букваларны чардыхтары хоостыра
саринаң ӱзӱрерi
ÿзÿрерi. «Буква хайди пол парды?» ойын.
Букваларны, слогтарны,
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
сӧстернi орта пазары
тиңнестiрерi, постың тоғызын паалап пiлерi.
Тiл системазы (6ч)
Буква-тапсағ. Сӧс, слог,
Постың тоғызын паалап пiлерi.
чоохтағ.
Сӧс. Слог. Узун-хысха
Кöнiктiрiглер: пирiлген модельге килiстiре 1–2 сöс
гласнай тапсағлар
табары, сöсте нинҷе слог табары, ноға анҷа слог
чарыдары. Проблемнай ситуация: «Сöстi хайди орта
кöзiрерге?» Практическайтоғыс: букваларны орта

01.04

08.04

15.04
22.04

Чоохтағ

Сӧс. Чоохтағ

Кем? ниме?
сурығларға
нандырчатхан сӧстер

Сӧс. Чоохтағ

Хайдағ? ниме итче?
сурығларға
нандырчатхан сӧстер

Сӧс. Чоохтағ

Алфавит

Буква-тапсағ. Алфавит.
Сӧстернi фонетика
саринаң ӱзӱрерi

Прай

пазары, кöзiдiгнең тиңнестiрерi; сöстер паза 3–5 сöстiг
чоохтағ пазары. Практическай тоғыс: сöстерде
пазымнарны орта турғызары, анаң оларны пазым
хоостыра орта адиры
Ӱгренҷiлер диалог пастыра сöстi паза ол таныхтапчатхан
предметтi пасхалирға ÿгренчелер
Практическай тоғыс: букваларны орта пазары, кöзiдiгнең
тиңнестiрерi; сöстер паза 3–5 сöстiг чоохтағ пазары.
Чоохтағлар схемазынаң тоғыс: схеманы хығыр пiлерi,
схема хоостыра алған информацияны пасха оңдайнаң
пирерi; схемаа килiстiре чоохтағны табары, кирек
танығлартурғызары (точка, сурығлығ, хысхырымнығ).
Ӱгредiг диалогында аралазары: «Сöстер хайдағ
сурығларға нандырчалар?» «Кем? ниме?» сурығларға
нандырчатхан сöстернi сизiнерi.
Öменең тоғынары: Сöстернi сурығлар хоостыра iкi чара
пöлерi (кем? ниме?). Комментировать полып тоғынары:
текстте кем?ниме? сурығларға нандырчатхан сöстернi
орта табары. Практическайтоғыс: сöстер паза 3–5 сöстiг
чоохтағ орта пазары.
Ӱгредiг диалогында аралазары: «Сöстер хайдағ
сурығларға нандырчалар?» хайдағ? хайдағдыр?
сурығларға нандырчатхан сöстернi сизiнерi.
Сöстерге хайдағ? хайдағдыр? сурығларны орта
турғызары. Комментировать полып тоғынары: текстте
ниме итче? хайдағ? сурығларға нандырчатхан сöстернi
орта табары. Ікілердең тоғынары: сöстерге ниме итче?
сурығ турғызары. Ӧменең тоғынары: текстте пирiлген
сурығларға (хайдағ? хайдағдыр? ниме итче?)
нандырчатхан сöстернi орта табары. Практическай
тоғыс:сöстер паза 3–5 сöстiг чоохтағ пазары.
«Кем сöстеңер прайзынаң артых чоохтап пирер» ойын.
Ойын хоостыра олғаннар чоохтарын алғытчалар.
«Алфавит» ойын-марығ. Ӧменең тоғынары: сöстернi
алфавит хоостыра пазары

29.04

06.05

13.05

20.05