Адаптированная рабочая программа учебного предмета труд (технология) для 7 класса

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
‌Министерство образования и науки по Республике Хакасия‌‌
‌Администрация муниципального образования Бейский район‌
МБОУ "Бондаревская СОШ "

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

руководитель ШМО

заместитель директора
________________________ по УВР

УТВЕРЖДЕНО
директор МБОУ
"Бондаревская СОШ"

Шишлянникова Л.П. _______________________ ________________________
Протокол заседания ШМО
Карташова Е.И.
Кузьмичева Н.А.
от «28» 08 2025 г.
протокол №1
Приказ №165
от «28» 08 2025 г.
от «01» 09 2025 г.
Внесены изменения
Приказ № 251 от 15.12.25г

‌

Адаптированная
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Труд (технология)»
для обучающихся 7 класса

с. Бондарево,‌2025‌
1

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Столярное дело»
составлена на основе Федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с нарушением интеллекта
(далее ФАООП УО, вариант (1), утвержденной приказом Министерства
просвещения России от 24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR) и
адресована обучающимся с нарушением интеллекта с учетом реализации
особых образовательных потребностей.
Учебный предмет «Столярное дело» относится к предметной
области «Технология» и является обязательной частью учебного плана. В
соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету
«Столярное дело» в 7 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет
238 часов в год (7 часа в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа определяет цель и задачи учебного предмета «Столярное дело».
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) среднего
возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Рабочая программа по учебному предмету «Столярное дело» в 7
классе определяет следующие задачи:
‒
формирование знаний о санитарно-гигиенических требованиях
к рабочим местам; оборудовании рабочих мест и правил работы за ними;
‒
формирование знаний о пиломатериалы: виды, использование,
названия;
‒
формирование знаний о дереве: основные части;
‒
формирование знаний о правилах техники безопасности при
работе столярной ножовкой, рашпилем, драчевым напильником,
шлифовальной шкуркой, электровыжигателем, дрелью, шилом, рубанком,
лучковой пилой, лобзиком, рейсмусом, на сверлильном станке, долотом,
стамеской, киянкой, фуганком, морилкой, анилиновыми красителями,
лаком, штангенциркулем, фальцгобелем, зензубелем;
‒
формирование знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж;
назначение, выполнение простейших чертежей, обозначение размеров;
‒
формирование знаний об устройстве и применении
инструментов и приспособлений: верстака, столярного угольника,
столярной ножовки, рашпиля, драчевого напильника, шлифовальной
шкурки, электровыжигателя, ручной дрели, коловорота, шила, рубанка,
лучковой пилы, лобзика, рейсмуса, сверлильного станка, долота, стамески,
киянки, фуганка, морилки, анилиновых красителей, лака, штангенциркуля,
фальцгобеля, зензубеля;
‒
формирование умений работать столярной ножовкой,
рубанком, раззенковкой, буравчиком, ручной дрелью, коловоротом,
настольным сверлильным станком, лучковой пилой, стамеской, рашпилем,
драчевым напильником, шлифовальной шкуркой, электровыжигателем,
шилом, лобзиком, рейсмусом, долотом, стамеской, киянкой, фуганком,
2

морилкой, анилиновыми красителями, лаком, штангенциркулем,
фальцгобелем, зензубелем;
‒
формирование знаний о резьбе по дереву: назначение,
древесина, инструменты (косяк, нож), виды, правила безопасной работы;
‒
формирование умений резьбы по дереву, составления
простейшего геометрического орнамента;
‒
формирование умений читать простейшие чертежи;
‒
формирование умений делать разметку столярным угольником
и линейкой, рейсмусом;
‒
формирование знаний о видах абразивных материалов, брусках
для заточки и правки стамески и долота, способах определения качества
заточки, правил ТБ при затачивании;
‒
формирование умений выполнять соединение врезкой, угловое
концевое соединение вполдерева, УК-1, УС-3, УК-4, УК-2, УЯ-1, УЯ-2.
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Обучение профильному труду в 7 классе носит практическую
направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью,
готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями
и навыками.
В 7 классе обучающиеся:
продолжают изучение основных древесных пород деревьев (цвет,
текстура, влажность, прочность);
учатся подбирать древесину для изготовления столярных изделий;
знакомятся с основными разметочными и столярными
инструментами;
продолжают изучать правила техники безопасности при работе со
столярным инструментом;
знакомятся с некоторыми способами декоративной отделки
столярных изделий,
изучают способы хранения и сушки древесины;
изучают устройство токарного станка по дереву и правилами работы
на нём;
учатся угловому соединению деталей на шип с полупотёмкой
несквозной (УК 4)
угловому концевому соединению на ус со вставным плоским шипом
сквозным (УК 2);
угловому ящичному соединению (УЯ 1, УЯ 2);
знакомятся со способами непрозрачной отделки столярного изделия.
Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что
позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно
практического изучения профильного труда к практико-теоретическому
изучению, с обязательным учётом значимости усваиваемых знаний и
умений формирования жизненных компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические
занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости
пройденного материала и постепенного ввода нового.
3

Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых
обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и других
предметов. Данная программа предусматривает обязательное обсуждение
характеристик изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку
сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
№
Название раздела, темы
Количество Контрольные
п/п
часов
работы
1

Фугование

Хранение и сушка древесины

Геометрическая резьба по дереву

Угловое концевое соединение на шип с 50
полупотемком несквозной УК-4

Непрозрачная
изделия

Токарные работы

Обработка деталей
твердых пород

Угловое концевое соединение на ус со 18
вставным плоским шипом сквозным
УК-2. Изготовление рамки

Круглые лесоматериалы

Угловые ящичные соединения УЯ-1 и 18
УЯ-2

Свойства древесины

Выполнение криволинейного отверстия 16
и выемки. Обработка криволинейной
кромки.
Изготовление
ручки
для
ножовки

Практическое повторение

Итого

отделка

столярного 8
16

из

древесины 20

238
III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты
‒ овладение трудовыми навыками, используемыми в повседневной
жизни;
‒ владение
навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия, использование доступных информационных
технологий для коммуникации;
4

‒ формирование
навыков сотрудничества с взрослыми и
сверстниками на уроках профильного труда;
‒ воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
‒ формирование
установки на
бережное отношение к
материальным ценностям.
Уровни достижения
предметных результатов по учебному предмету «Столярное дело» на
конец 7 класса
Предметные результаты
минимальный уровень
• знать правила техники безопасности;
• понимать значимость организации школьного рабочего места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
• знать названия некоторых материалов изделий, которые из них
изготавливаются и применяются в быту;
• иметь представления об основных свойствах используемых
материалов;
• знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических
требований при работе с производственными материалами;
• уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты,
необходимые для работы;
• иметь представления о принципах действия, общем устройстве
верстака, столярного угольника, столярной ножовки, рашпиля, драчевого
напильника, шлифовальной шкурки, электровыжигателя, ручной дрели,
коловорота, шила, рубанка, лучковой пилы, лобзика, сверлильного станка,
долота, стамески, киянки, рейсмуса, фуганка, морилки, анилиновых
красителей, лака, штангенциркуля, фальцгобеля, зензубеля;
• владеть базовыми умениями, позволяющими понимать
распространенные производственные технологические процессы;
• читать (с помощью учителя) технологическую карту, чертеж,
используемые в процессе изготовления изделия;
• участвовать (под руководством учителя) в совместной работе в
группе;
• соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и
аккуратность.
достаточный уровень
• знать правила техники безопасности и соблюдать их;
• понимать значимость организации школьного рабочего места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину и умение организовывать своё
рабочее место;
• производить самостоятельный отбор материала и инструментов,
необходимых для работы;
• определять возможности различных материалов, осуществлять их
целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с их
физическими,
декоративно-художественными
и
конструктивными
свойствами в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
• экономно расходовать материалы;
5

• планировать предстоящую практическую работу;
• знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и
машинной обработки столярных материалов в зависимости от их свойств и
поставленных целей;
• осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических
действий и корректировкухода практической работы;
• уметь определять виды пиломатериалов, знать их свойства;
• понимать общественную значимость своего труда, своих
достижений в области трудовой деятельности.
Примерные планируемые результаты формирования базовых учебных
действий (БУД):
Личностные учебные действия:
На основе усвоенных норм социально одобряемого поведения в знакомых
(учебных) ситуациях при незначительном контроле (со стороны взрослого)
самостоятельно проявляет адекватное поведение, что позволяет:
• испытывать чувство гордости за свою страну;
• гордиться школьными успехами и достижениями как
собственными, так и своих товарищей
• адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы,
музыки, живописи и др.;
• уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их
деятельности;
• активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
• бережно относиться к культурно-историческому наследию родного
края и стран.
Коммуникативные учебные действия:
В ситуации взаимодействия с одноклассниками, при незначительном
контроле взрослого способен:
• вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях
социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
• слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его,
использовать разные виды делового письма для решения жизненно
значимых задач
• использовать доступные источники и средства получения
информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные учебные действия:
В организованной взрослым деятельности при незначительной помощи
может:
• принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и
практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления;
• осознанно действовать на основе разных видов инструкций для
решения практических и учебных задач;
• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
• обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе
деятельности;
6

• адекватно реагировать на внешний контроль и оценку,
корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
В учебной деятельности, при наличии шаблона (образца, алгоритма,
схемы) может:
• дифференцированно воспринимать окружающий мир, его
временно-пространственную организацию;
• использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ,
синтез,
обобщение,
классификацию,
установление
аналогий,
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном,
доступном вербальном материале, основе практической деятельности в
соответствии с индивидуальными возможностями;
• использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные
знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и
отношения между объектами и процессами.

IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Тема урока

Кол- Программное содержание
во
часов

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень

Достаточный уровень

Фугование-18 часов
1-2

Вводное
занятие. 2
Вводный инструктаж по
технике безопасности

Знакомство
с
задачами
обучения в 7 классе, с планом
работы на год. Продолжение
формирования представлений
о
профессии
столяр.
Повторение правила техники
безопасности.
Умение
организовать рабочее место

Повторяют
правила
поведения в мастерской,
умеют организовать рабочее
место с помощью учителя

Знакомятся
с
задачами
обучения в 7 классе, с планом
работы на год. Расширяют
представление о профессии
столяр. Организуют рабочее
место

3-6

Фугование

Знакомство с фугованием:
назначение, сравнение со
строганием
рубанком,
приемы работы. Знакомство с
правилами
безопасной
работы при фуговании

Знакомятся с фугованием:
назначение, сравнение со
строганием
рубанком,
приемы работы. Знакомятся с
правилами
безопасной
работы при фуговании

для 4

Знакомство с устройством
фуганка
и
полуфуганка.
Знакомство
с
двойным
ножом:
назначение,
требование
к
заточке.
Разборка
и
сборка
полуфуганка.
Подготовка
полуфуганка к работе

Знакомятся с устройством
фуганка
и
полуфуганка.
Разбирают
и
собирают
полуфуганок с помощью
учителя.
Готовят
полуфуганок к работе с
помощью учителя

Знакомятся с устройством
фуганка
и
полуфуганка.
Знакомятся
с
двойным
ножом:
назначение,
требование
к
заточке.
Разбирают
и
собирают
полуфуганок.
Готовят
полуфуганок к работе

7-10 Инструменты
фугования

1114

Фугование
деталей 4
щитового изделия

Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения
деталей
щитового
изделия.
Фугование кромок делянок

Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения
деталей
щитового изделия. Фугуют
кромки делянок с помощью
учителя

Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения
деталей
щитового изделия. Фугуют
кромки делянок

1518

Сборка
щитового 4
изделия. Тест

Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения
щитового
изделия Склеивание щита в
приспособлении. Строгание
лицевой
пласти
щита.
Заключительная
проверка
изделия

Склеивают
щит
в
приспособлении с помощью
учителя. Строгают лицевую
пласть щита с помощью
учителя

Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения
щитового
изделия. Склеивают щит в
приспособлении. Строгают
лицевую
пласть
щита.
Заключительно
проверяют
изделие

Хранение и сушка древесины-8 часов
1922

Хранение
древесины

2326

Складирование
пиломатериалов

сушка 4

Знакомство со значением
правильного
хранения
материала. Знакомство со
способами
хранения
древесины. Знакомство с
естественной и камерной
сушкой

Знакомятся со значением
правильного
хранения
материала. Знакомятся с
естественной и камерной
сушкой

Знакомятся со значением
правильного
хранения
материала. Знакомятся со
способами
хранения
древесины. Знакомятся с
естественной и камерной
сушкой

Знакомство с видами брака
при сушке. Знакомство с
правилами безопасности при
укладывании материала в
штабель и при его разборке.
Укладывание материала в
штабель

Знакомятся с видами брака
при
сушке.
Выполняют
правила безопасности при
укладывании материала в
штабель и при его разборке.
Укладывают
материал
в
штабель

Знакомятся с видами брака
при
сушке.
Выполняют
правила безопасности при
укладывании материала в
штабель и при его разборке.
Укладывают
материал
в
штабель
9

Геометрическая резьба по дереву-26 часов
2728

Резьба по дереву

Повторение резьба по дереву:
назначение,
древесина,
инструменты (косяк, нож),
виды, правила безопасной
работы

Повторяют резьбу по дереву:
назначение,
древесина,
инструменты (косяк, нож),
виды, правила безопасной
работы

2930

Геометрический
орнамент

Повторение
видов
орнаментов,
последовательность действий
при
вырезании
треугольников. Составление
геометрических рисунков в
тетради

Повторяют виды орнаментов,
последовательность действий
при
вырезании
треугольников. Составляют
геометрические рисунки в
тетради с помощью учителя

Повторяют виды орнаментов,
последовательность действий
при
вырезании
треугольников. Составляют
геометрические рисунки в
тетради

3132

Нанесение рисунка на 2
поверхность изделия

Повторение
правил
нанесения геометрического
рисунка
на
поверхность
оструганной
заготовки.
Повторение
приемов
составления геометрических
узоров.
Нанесение
геометрического рисунка на
поверхность заготовки

Повторяют
правила
нанесения геометрического
рисунка
на
поверхность
оструганной заготовки.
Наносят
геометрический
рисунок
на
поверхность
заготовки
с
помощью
учителя

Повторяют
правила
нанесения геометрического
рисунка
на
поверхность
оструганной
заготовки.
Повторяют
приемы
составления геометрических
узоров.
Наносят
геометрический рисунок на
поверхность заготовки

3336

Вырезание
геометрического
орнамента

Вырезание геометрического
орнамента
ножом
или
косяком. Повторение правил
техники безопасности при
резьбе.
Знакомство
с
возможным
браком
при
выполнении
работы.

Вырезают
геометрический
орнамент
ножом
или
косяком. Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе. Крепят заготовки
(изделия). Вырезают узор с
помощью учителя

Вырезают
геометрический
орнамент
ножом
или
косяком. Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе.
Знакомятся
с
возможным
браком
при
выполнении работы. Крепят

Крепление
заготовки
(изделия). Вырезание узора

заготовки
Вырезают узор

(изделия).

3738

Планирование работы. 2
Технический рисунок
разделочных досок

Повторение
правил
построения
чертежа
и
технического
рисунка
разделочных
досок.
Составление
плана
изготовления
разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбор
и
подготовка
материала

Составляют
план
изготовления
разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбирают
и
готовят
материал с помощью учителя

Повторяют
правила
построения
чертежа
и
технического
рисунка
разделочных
досок.
Составляют
план
изготовления
разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбирают
и
готовят
материал

3942

Выстругивание
4
заготовок подставки по
заданным размерам

Повторение
правил
подготовки
рубанка
и
шерхебеля
к
работе.
Строгание
заготовок
по
заданным
размерам.
Повторение
размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным
размерам.
Повторение
правил
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифование
заготовок

Строгают
заготовки
по
заданным
размерам
с
помощью
учителя.
Повторяют
размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным
размерам.
Шлифуют
заготовки
с
помощью учителя

Повторяют
правила
подготовки
рубанка
и
шерхебеля
к
работе.
Строгают
заготовки
по
заданным
размерам.
Повторяют
размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным
размерам.
Повторяют
правила
применения шлифовальной
шкурки. Шлифуют заготовки

4350

Вырезание
геометрического
орнамента

Вырезание геометрического
орнамента
ножом
или
косяком. Повторение правил
техники безопасности при
резьбе. Повторение видов

Вырезают
геометрический
орнамент
ножом
или
косяком. Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе. Крепят заготовки

Вырезают
геометрический
орнамент
ножом
или
косяком. Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе. Повторяют виды

возможного
брака
при (изделия). Вырезают узор с возможного
брака
при
выполнении
работы. помощью учителя
выполнении работы. Крепят
Крепление
заготовки
заготовки
(изделия).
(изделия). Вырезание узора
Вырезают узор
5152

Отделка изделий. Тест

Повторение
правил
безопасной
работы
при
работе
с
анилиновыми
красителями
и
лаками.
Отделка изделий морилкой,
анилиновыми красителями,
лакированием

Повторяют
правила
безопасной
работы
при
работе
с
анилиновыми
красителями
и
лаками.
Отделывают
изделия
морилкой,
анилиновыми
красителями, лакированием с
помощью учителя

Повторяют
правила
безопасной
работы
при
работе
с
анилиновыми
красителями
и
лаками.
Отделывают
изделия
морилкой,
анилиновыми
красителями, лакированием

Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-4- 50 часа
5354

Понятие шероховатость 2
обработанной
поверхности детали

Знакомство
с
понятием
шероховатости обработанной
детали:
виды,
причины,
устранение.
Обработка
детали
для
снижения
шероховатости

Знакомятся
с
понятием
шероховатости обработанной
детали:
виды,
причины,
устранение. Обрабатывают
детали
для
снижения
шероховатости с помощью
учителя

Знакомятся
с
понятием
шероховатости обработанной
детали:
виды,
причины,
устранение. Обрабатывают
детали
для
снижения
шероховатости

5558

Шерхебель

Знакомство с шерхебелем:
назначение,
устройство,
особенности заточки ножа,
правила безопасной работы.
Знакомство
с
последовательностью
строгания шерхебелем и
рубанком.
Строгание
шерхебелем и рубанком

Знакомятся с шерхебелем:
назначение,
устройство,
правила безопасной работы.
Знакомятся
с
последовательностью
строгания шерхебелем и
рубанком.
Строгают
шерхебелем и рубанком с
помощью учителя

Знакомятся с шерхебелем:
назначение,
устройство,
особенности заточки ножа,
правила безопасной работы.
Знакомятся
с
последовательностью
строгания шерхебелем и
рубанком.
Строгают
шерхебелем и рубанком

5960

Шиповая пила

Знакомство с зависимость
чистоты
пропила
от
величины и развода зуба
пильного
полотна.
Знакомство
с
шириной
пропила. Пиление шиповой
пилой. Определение ширины
пропила

Знакомятся с зависимость
чистоты
пропила
от
величины и развода зуба
пильного полотна. Пилят
шиповой пилой. Определяют
ширину пропила с помощью
учителя

Знакомятся с зависимость
чистоты
пропила
от
величины и развода зуба
пильного
полотна.
Знакомятся
с
шириной
пропила. Пилят шиповой
пилой. Определяют ширину
пропила

61- Соединение УК-4
62

Знакомство с соединением
УК-4:
применение,
конструктивные
особенности. Знакомство с
чертежом
детали
в
прямоугольных проекциях:
главный вид, вид сверху, вид
слева.
Анализ
чертежа
соединения.
Черчение
соединения УК-4 в тетради

Знакомятся с соединением
УК-4:
применение,
конструктивные
особенности. Знакомятся с
чертежом
детали
в
прямоугольных проекциях:
главный вид, вид сверху, вид
слева. Чертят соединения
УК-4 в тетради с помощью
учителя

Знакомятся с соединением
УК-4:
применение,
конструктивные
особенности. Знакомятся с
чертежом
детали
в
прямоугольных проекциях:
главный вид, вид сверху, вид
слева. Анализируют чертеж
соединения.
Чертят
соединения УК-4 в тетради

6368

Выполнение
соединения УК-4

Знакомство
с
последовательностью
соединения УК-4. Разметка
соединения УК-4. Долбление
глухого гнезда. Изготовление
шипа. Спиливание шипа на
полупотемок.
Сборка
соединения на клей

Знакомятся
с
последовательностью
соединения УК-4. Размечают
соединение УК-4 с помощью
учителя.
Долбят
глухое
гнездо. Изготавливают шип.
Спиливают
шип
на
полупотемок.
Собирают
соединение
на
клей
с
помощью учителя

Знакомятся
с
последовательностью
соединения УК-4. Размечают
соединение УК-4. Долбят
глухое
гнездо.
Изготавливают
шип.
Спиливают
шип
на
полупотемок.
Собирают
соединение на клей

69-

Планирование работы. 2

Повторение

правил Составляют

план Повторяют

правила
13

Технический
табуретки

7176

7784

рисунок

построения
чертежа
и
технического
рисунка
табуретки.
Составление
плана
изготовления
табуретки в коллективной
беседе. Подбор и подготовка
материала

изготовления табуретки в
коллективной
беседе.
Подбирают
и
готовят
материал с помощью учителя

построения
чертежа
и
технического
рисунка
табуретки. Составляют план
изготовления табуретки в
коллективной
беседе.
Подбирают
и
готовят
материал

Выстругивание
6
заготовок табуретки по
заданным размерам

Строгают
заготовки
по
заданным
размерам
с
помощью
учителя.
Выпиливают заготовки по
заданным
размерам
с
помощью
учителя.
Повторяют
правила
применения шлифовальной
шкурки. Шлифуют заготовки

Выполнение
8
соединения УК-4 на
ножках, проножках и
царгах табуретки

Повторение
последовательности
соединения УК-4. Разметка
соединения УК-4. Долбление
глухих гнезд. Изготовление
шипов. Спиливание шипов на
полупотемок.
Сборка
соединения

Повторяют
последовательность
соединения УК-4. Размечают
соединения УК-4 с помощью
учителя.
Долбят
глухие
гнезда. Изготавливают шипы.
Спиливают
шипы
на
полупотемок.
Собирают
соединения
с
помощью
учителя

Повторяют
последовательность
соединения УК-4. Размечают
соединения УК-4. Долбят
глухие
гнезда.
Изготавливают
шипы.
Спиливают
шипы
на
полупотемок.
Собирают
соединения
14

8590

Обработка ножек

9192

Сборка
табуретки

корпуса 2

Знакомство с особенностями
сборки корпуса табуретки.
Сборка корпуса табуретки со
строгим
соблюдением
контроля прямоугольности

Собирают корпус табуретки
со строгим соблюдением
контроля прямоугольности с
помощью учителя

Знакомятся с особенностями
сборки корпуса табуретки.
Собирают корпус табуретки
со строгим соблюдением
контроля прямоугольности

9396

Изготовление
табуретки

крышки 4

Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения
крышки
табуретки. Склеивание щита
в приспособлении. Строгание
лицевой пласти щита

Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения
крышки
табуретки. Склеивают щит в
приспособлении с помощью
учителя. Строгают лицевую
пласть щита с помощью
учителя

Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения
крышки
табуретки. Склеивают щит в
приспособлении. Строгают
лицевую пласть щита

9798

Сборка
изделия. 2
Окончательная отделка
изделия

Знакомство с особенностями
сборки
табуретки.
Повторение правил отделки
изделия
шлифовальной
шкуркой. Отделка изделия
наждачной
бумагой.
Повторение правил техники
безопасности при работе с
лаком.
Отделка
лаком.
Анализ выполненной работы

Повторяют правила отделки
изделия
шлифовальной
шкуркой.
Отделывают
изделия наждачной бумагой с
помощью
учителя.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком. Отделывают лаком

Знакомятся с особенностями
сборки табуретки. Повторяют
правила отделки изделия
шлифовальной
шкуркой.
Отделывают
изделия
наждачной
бумагой.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком. Отделывают лаком.
Анализируют выполненную
работу

99- Контрольная
102 Выполнение

работа. 4

Разметка и строгание ножек с Размечают и выстрагивают Размечают и выстрагивают
нижней, внутренней сторон
ножки с нижней, внутренней ножки с нижней, внутренней
сторон с помощью учителя
сторон

Анализ
объекта
Повторение

труда. Повторяют
последовательность

Анализируют объект труда.
Повторяют
15

соединения УС-4. Тест

последовательности
изготовления
изделия.
изготовления
изделия. Выполняют соединение УС-4
Технологические требования
к
качеству
операции.
Выполнение
соединения
УС-4 Анализ выполненной
работы

последовательность
изготовления
изделия.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
операции.
Выполняют
соединение
УС-4.
Анализируют выполненную
работу

Непрозрачная отделка столярного изделия-8часов
103- Отделка
106 изделия

столярного 4

Знакомство с назначением
непрозрачной
отделки.
Знакомство
с
отделкой
клеевой,
масляной
и
эмалевой
красками.
Знакомство с основными
свойствами этих красок.
Отделка учебного бруска
непрозрачной отделкой

Знакомятся с назначением
непрозрачной
отделки.
Знакомятся
с
отделкой
клеевой,
масляной
и
эмалевой
красками.
Отделывают учебный брусок
непрозрачной отделкой с
помощью учителя

Знакомятся с назначением
непрозрачной
отделки.
Знакомятся
с
отделкой
клеевой,
масляной
и
эмалевой
красками.
Знакомятся с основными
свойствами этих красок.
Отделывают учебный брусок
непрозрачной отделкой

Знакомство со шпатлеванием
углублений, трещин, торцов.
Знакомство с сушкой и
зачисткой
шлифовальной
шкуркой.
Знакомство
с
отделкой
олифой.
Повторение
правила
безопасной
работы
при
окраске.
Шпатлевание
углублений, трещин, торцов.

Знакомятся со шпатлеванием
углублений, трещин, торцов.
Знакомятся с сушкой и
зачисткой
шлифовальной
шкуркой. Повторяют правила
безопасной
работы
при
окраске.
Шпатлюют
углубления, трещины, торцы
с помощью учителя

Знакомятся со шпатлеванием
углублений, трещин, торцов.
Знакомятся с сушкой и
зачисткой
шлифовальной
шкуркой.
Знакомятся
с
отделкой олифой. Повторяют
правила безопасной работы
при окраске. Шпатлюют
углубления, трещины, торцы

107- Шпатлевка
110

Токарные работы-16часов
16

111- Токарный
114 дереву

по 4

Знакомство
с
токарным
станком:
устройство
основных частей, название и
назначение,
правила
безопасной работы. Показ и
называние основных деталей
токарного станка

Знакомятся
с
станком:
основных частей,
назначение,
безопасной
Показывают и
основные детали
станка

115- Токарные резцы для 4
118 черновой обточки и
чистового точения

Знакомство с устройством,
применением,
правилами
безопасного
обращения
токарных
резцов.
Организация рабочего места.
Предварительная обработка
заготовки

Знакомятся с устройством,
применением,
правилами
безопасного
обращения
токарных
резцов.
Организуют рабочее место.
Предварительно
обрабатывают заготовки с
помощью учителя

Знакомятся с устройством,
применением,
правилами
безопасного
обращения
токарных
резцов.
Организуют рабочее место.
Предварительно
обрабатывают заготовки

119- Кронциркуль
122 (штангенциркуль)

Знакомство с кронциркулем:
назначение,
применение.
Крепление
заготовки
в
центрах и в заколотку.
Определение
диаметра
круглых
деталей
штангенциркулем и запись в
тетради

Знакомятся с кронциркулем:
назначение,
применение.
Крепят заготовки в центрах и
в заколотку. Определяют
диаметр круглых деталей
штангенциркулем с помощью
учителя и записывают в
тетради

Знакомятся с кронциркулем:
назначение,
применение.
Крепят заготовки в центрах и
в заколотку. Определяют
диаметр круглых деталей
штангенциркулем
и
записывают в тетради

токарном 4

Знакомство с основными
правилами
электробезопасности.
Черновая
и
чистовая
обработка
цилиндра.

Знакомятся с основными
правилами
электробезопасности.
Производят
черновую
и
чистовую
обработку

123- Работа
126 станке

на

станок

токарным
устройство
название и
правила
работы.
называют
токарного

Знакомятся
с
станком:
основных частей,
назначение,
безопасной
Показывают и
основные детали
станка

токарным
устройство
название и
правила
работы.
называют
токарного

Шлифование шкуркой в цилиндра.
Шлифуют цилиндра.
Шлифуют
прихвате. Отрезание изделия шкуркой
в
прихвате. шкуркой
в
прихвате.
резцом
Отрезают изделие резцом с Отрезают изделие резцом
помощью учителя
Обработка деталей из древесины твердых пород. Изготовление ручки для молотка-20 часов
127- Лиственные
твердые 2
128 породы дерева

Повторение
видов
лиственных и хвойных пород
древесины.
Повторение
видов твердых лиственных
пород: береза, дуб, бук,
рябина, вяз, клен, ясень.
Определение вида древесины
по листьям

Повторяют виды лиственных
и хвойных пород древесины.
Повторяют виды твердых
лиственных пород: береза,
дуб, бук, рябина, вяз, клен,
ясень.
Определяют
вид
древесины по листьям с
помощью учителя

129- Технические
4
132 характеристики каждой
породы

Знакомство с техническими
характеристиками
каждой
породы:
твердость,
прочность, обрабатываемость
режущим
инструментом.
Определение вида породы
древесина по цвету, текстуре

Знакомятся с техническими
характеристиками
каждой
породы:
твердость,
прочность, обрабатываемость
режущим
инструментом.
Определяют вид породы
древесина по цвету, текстуре
с помощью учителя

133- Резец
столярного 4
136 инструмента

Повторение видов резцов
столярных
инструментов.
Знакомство с видами стали
(качество). Знакомство с
углом
заточки
резцов
столярных
инструментов.
Заточка
столярных
инструментов

Повторяют
виды
резцов
столярных
инструментов.
Знакомятся с углом заточки
резцов
столярных
инструментов.
Затачивают
столярные инструменты с
помощью учителя

Повторяют
виды
резцов
столярных
инструментов.
Знакомятся с видами стали
(качество). Знакомятся с
углом
заточки
резцов
столярных
инструментов.
Затачивают
столярные
инструменты
18

137- Планирование работы. 2
138 Технический рисунок
ручки для молотка

Знакомство с требованиями к
материалу
для
ручки
инструменты.
Повторение
правил построения чертежа и
технического
рисунка.
Составление
плана
изготовления
ручки
для
молотка в коллективной
беседе. Подбор и подготовка
материала

Знакомятся с требованиями к
материалу
для
ручки
инструменты.
Составляют
план изготовления ручки для
молотка в коллективной
беседе. Подбирают и готовят
материал с помощью учителя

Знакомятся с требованиями к
материалу
для
ручки
инструменты.
Повторяют
правила построения чертежа
и технического рисунка.
Составляют
план
изготовления
ручки
для
молотка в коллективной
беседе. Подбирают и готовят
материал

139- Выстругивание
4
142 заготовки ручки для
молотка по заданным
размерам

Строгают
заготовки
по
заданным
размерам.
Выпиливают заготовки по
заданным
размерам
с
помощью
учителя.
Повторяют
правила
применения шлифовальной
шкурки. Шлифуют заготовки
с помощью учителя

143- Приемы насадки ручек 4
146 стамесок,
долот,
молотков

Знакомство
с
приемами Знакомятся
с
приемами
насадки ручек стамесок, насадки ручек стамесок,
долот, молотков. Насадка долот, молотков. Насаживают
ручки молотка
ручку молотка с помощью
учителя

Знакомятся
с
приемами
насадки ручек стамесок,
долот, молотков. Насаживают
ручку молотка

Угловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2. Изготовление рамки-18 часов
19

147- Инструменты
для 2
148 строгания профильной
поверхности.

Знакомство с применением
бруска
с
профильной
поверхностью.
Механическая
обработка
профильной поверхности

Знакомятся с применением
бруска
с
профильной
поверхностью.
Проводят
механическую
обработку
профильной поверхности с
помощью учителя

Знакомятся с применением
бруска
с
профильной
поверхностью.
Проводят
механическую
обработку
профильной поверхности

149- Устройство
и 2
150 назначение зензубеля,
фальцгобеля

Знакомство с правилами
безопасной
работы
зензубелем и фальцгобелем.
Разборка
и
сборка
фальцгобеля, зензубеля

Знакомятся с правилами
безопасной
работы
зензубелем и фальцгобелем.
Разбирают
и
собирают
фальцгобель, зензубель с
помощью учителя

Знакомятся с правилами
безопасной
работы
зензубелем и фальцгобелем.
Разбирают
и
собирают
фальцгобель, зензубель

151- Выполнение
154 соединения УК-2

Знакомство
с
приемами
разметки соединения деталей
с
профильными
поверхностями. Разметка и
строгание
фальца
фальцгобелем.
Подчистка
фальца зензубелем

Знакомятся
с
приемами
разметки соединения деталей
с
профильными
поверхностями. Размечают и
строгают
фальц
фальцгобелем. Подчищают
фальц зензубелем с помощью
учителя

Знакомятся
с
приемами
разметки соединения деталей
с
профильными
поверхностями. Размечают и
строгают
фальц
фальцгобелем. Подчищают
фальц зензубелем

155- Планирование работы. 2
156 Технический рисунок
рамки

Повторение
правил
построения
чертежа
и
технического
рисунка.
Составление
плана
изготовления
рамки
в
коллективной беседе. Подбор
и подготовка материала

Составляют
план
изготовления
рамки
в
коллективной
беседе.
Подбирают
и
готовят
материал с помощью учителя

Повторяют
правила
построения
чертежа
и
технического
рисунка.
Составляют
план
изготовления
рамки
в
коллективной
беседе.
Подбирают
и
готовят
материал

157- Выстругивание

Повторение

правил Строгают

заготовки

по Повторяют

правила
20

158 заготовок рамки
заданным размерам

по

подготовки
рубанка,
шерхебеля и зензубеля к
работе. Строгание заготовок
по
заданным
размерам.
Повторение
размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным размерам

заданным
размерам
с
помощью
учителя.
Выпиливают заготовки по
заданным
размерам
с
помощью учителя

подготовки
рубанка,
шерхебеля и зензубеля к
работе. Строгают заготовки
по
заданным
размерам.
Повторяют
размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам

Повторение
приемов
разметки соединения деталей
с
профильными
поверхностями. Разметка и
строгание
фальца
фальцгобелем.
Подчистка
фальца зензубелем

Размечают и строгают фальц
фальцгобелем с помощью
учителя. Подчищают фальц
зензубелем
с
помощью
учителя

Повторяют приемы разметки
соединения
деталей
с
профильными
поверхностями. Размечают и
строгают
фальц
фальцгобелем. Подчищают
фальц зензубелем

163- Сборка
изделия. 2
164 Окончательная отделка
изделия

Знакомство с особенностями
сборки рамки. Повторение
правил
отделки
изделия
шлифовальной
шкуркой.
Отделка изделия наждачной
бумагой. Повторение правил
техники безопасности при
работе с лаком. Лакировка
изделия.
Анализ
выполненной работы

Повторяют правила отделки
изделия
шлифовальной
шкуркой.
Отделывают
изделия наждачной бумагой.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком. Лакируют изделие

Знакомятся с особенностями
сборки рамки. Повторяют
правила отделки изделия
шлифовальной
шкуркой.
Отделывают
изделия
наждачной
бумагой.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком. Лакируют изделие.
Анализируют выполненную
работу

159- Выполнение
162 соединения УК-2

Круглые лесоматериалы-8 часов
165- Бревна, кряжи, чураки.
168

Знакомство с особенностями Знакомятся с особенностями Знакомятся с особенностями
хранения
круглых хранения
круглых хранения
круглых
21

169- Защита древесины от 4
172 гниения с помощью
химикатов. Тест

материалов. Знакомство со
способами
распиловки
бревен.
Знакомство
со
стойкость пород древесины к
поражению
насекомыми,
грибами, гнилями, а также к
растрескиванию. Заполнение
таблицу в тетради

материалов. Знакомятся со
способами
распиловки
бревен.
Знакомятся
со
стойкостью пород древесины
к поражению насекомыми,
грибами, гнилями, а также к
растрескиванию. Заполняют
таблицу в тетради с помощью
учителя

Знакомство с видами средств
защиты
древесины
от
гниения.
Знакомство
с
вредным
воздействием
средств
для
пропитки
древесины
на
организм
человека.
Заполнение
таблицы в тетради «Виды
средств защиты древесины от
гниения»

Знакомятся с видами средств
защиты
древесины
от
гниения.
Знакомятся
с
вредным
воздействием
средств
для
пропитки
древесины
на
организм
человека. Заполняют таблицу
в тетради «Виды средств
защиты
древесины
от
гниения» с помощью учителя

Знакомятся
с
угловым
ящичным соединением УЯ-1:
особенности
изготовления,
область
применения.
Анализируют
чертеж
соединения
с
помощью
учителя

Знакомятся
с
угловым
ящичным соединением УЯ-1:
особенности
изготовления,
область
применения.
Анализируют
чертеж
соединения

Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2-18 часов
173- Угловое
174 соединение

ящичное 2

Знакомство
с
угловым
ящичным соединением УЯ-1:
особенности
изготовления,
область применения. Анализ
чертежа соединения

175- Соединение
176 «ласточкин

на

Знакомство
с
угловым Знакомятся
с
угловым Знакомятся
с
угловым
ящичным соединением УЯ-2. ящичным соединением УЯ-2. ящичным соединением УЯ-2.

шип 2
хвост»

открытый УЯ-2

Знакомство с конструкцией,
сходством
и
различием
видов, применением Анализ
чертежа соединения

Знакомятся с конструкцией,
сходством
и
различием
видов,
применением
Анализируют
чертеж
соединения
с
помощью
учителя

Знакомятся с конструкцией,
сходством
и
различием
видов,
применением
Анализируют
чертеж
соединения

177- Шпунтубель. Малка и 4
180 транспортир

Знакомство с шпунтубелем::
устройство,
применение,
наладка.
Знакомство
с
малкой и транспортиром:
устройство, применение

Знакомятся с шпунтубелем::
устройство,
применение,
наладка.
Знакомятся
с
малкой и транспортиром:
устройством, применением

181- Разметка
шипов
и 4
184 проушин рейсмусом и
угольником

Знакомство
с
приемами
разметки шипов и проушин
ящичных
соединений.
Установка
малки
по
транспортиру. Разметка по
малке или шаблону

Знакомятся
с
приемами
разметки шипов и проушин
ящичных
соединений.
Устанавливают малку по
транспортиру с помощью
учителя. Размечают по малке
или шаблону с помощью
учителя

Знакомятся
с
приемами
разметки шипов и проушин
ящичных
соединений.
Устанавливают малку по
транспортиру. Размечают по
малке или шаблону

185- Выполнение
190 соединений

Знакомство
с
последовательностью
выполнения
ящичного
соединения. Запиливание и
долбление
проушин,
выполнение шипов. Вырубка
паза по толщине фанеры
шпунтубелем.
Сборка
«насухо»
и
склеивание
ящичных соединений

Запиливают
и
долбят
проушины,
выполняют
шипы. Вырубают пазы по
толщине
фанеры
шпунтубелем.
Собирают
«насухо»
и
склеивают
ящичные
соединения
с
помощью учителя

Знакомятся
с
последовательностью
выполнения
ящичного
соединения. Запиливают и
долбят
проушины,
выполняют шипы. Вырубают
пазы по толщине фанеры
шпунтубелем.
Собирают
«насухо»
и
склеивают
ящичные соединения

ящичных 6

Свойства древесины-4 часа
191- Древесина
192

Знакомство со свойствами
древесины: внешний вид,
запах,
микроструктура,
влажность,
усушка
и
разбухание,
плотность,
электро- и теплопроводность.
Составление таблицы свойств
разных пород древесины в
таблице

Знакомятся со свойствами
древесины: внешний вид,
запах,
микроструктура,
влажность,
усушка
и
разбухание,
плотность,
электро- и теплопроводность.
Составляют таблицу свойств
разных пород древесины в
тетради с помощью учителя

193- Основные
194 механические
технологические
свойства древесины.

Знакомство с механическими
свойствами
древесины
(прочность на сжатие с торца
и пласти, растяжение, изгиб и
сдвиг),
технологические
свойства
(твердость,
способность
удерживать
металлические
крепления,
износостойкость).
Составление
таблицы
механических свойств разных
пород древесины

Знакомятся с механическими
свойствами
древесины
(прочность на сжатие с торца
и пласти, растяжение, изгиб и
сдвиг),
технологические
свойства
(твердость,
способность
удерживать
металлические
крепления,
износостойкость).
Составляют
таблицу
в
тетради
механических
свойств
разных
пород
древесины
с
помощью
учителя

Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка криволинейной кромки-16 часов
195- Выпуклая и вогнутая 4
198 поверхности

Повторение
понятий
вогнутая
и
выпуклая
поверхность. Знакомство с
сопряжением
поверхности

Повторяют понятия вогнутая
и выпуклая поверхность.
Повторяют понятия: гнездо,
паз, проушина, сквозное и

Повторяют понятия вогнутая
и выпуклая поверхность.
Знакомятся с сопряжением
поверхности разной формы.
24

разной формы. Повторение несквозное отверстия
понятий:
гнездо,
паз,
проушина,
сквозное
и
несквозное отверстия

Повторяют понятия: гнездо,
паз, проушина, сквозное и
несквозное отверстия

199- Сверло.
Зенкеры 4
202 простой
и
комбинированный

Знакомство с видами сверл:
пробочное
бесцентровое,
спиральное с центром и
подрезателями,
цилиндрическое спиральное с
конической
заточкой,
устройство. Знакомство с
правилами
заточки
спирального сверла. Заточка
спирального сверла

Знакомятся с видами сверл:
пробочное
бесцентровое,
спиральное с центром и
подрезателями,
цилиндрическое спиральное с
конической
заточкой,
устройство. Знакомятся с
правилами заточки сверла.
Затачивают
спиральное
сверло с помощью учителя

203- Обозначение радиусных 4
206 кривых на чертеже

Повторение понятия радиус.
Знакомство с соотношением
радиуса
и
диаметра.
Выполнение
чертежей.
Обозначение
радиусных
кривых на чертеже

Повторяют понятие радиус.
Знакомятся с соотношением
радиуса
и
диаметра.
Выполняют
чертежи
с
помощью
учителя.
Обозначают
радиусные
кривые
на
чертеже
с
помощью учителя

Повторяют понятие радиус.
Знакомятся с соотношением
радиуса
и
диаметра.
Выполняют
чертежи.
Обозначают
радиусные
кривые на чертеже

207- Разметка
деталей 4
210 криволинейной формы.
Тест

Повторение правил разметки.
Знакомство с разметкой с
помощью циркуля и по
шаблону. Разметка центров
отверстий для высверливания
по контуру. Обработка гнезд
стамеской и напильником

Повторяют правила разметки.
Знакомятся с разметкой с
помощью циркуля и по
шаблону. Размечают центры
отверстий для высверливания
по контуру. Обрабатывают
гнезда
стамеской
и

Повторяют правила разметки.
Знакомятся с разметкой с
помощью циркуля и по
шаблону. Размечают центры
отверстий для высверливания
по контуру. Обрабатывают
гнезда
стамеской
и
25

напильником

Практическое повторение-28 часа
211- Украшение
4
214 геометрическим
орнаментом. Нанесение
рисунка на поверхность
изделия

Повторяют
правила
нанесения геометрического
рисунка
на
поверхность
оструганной
заготовки.
Наносят
геометрический
рисунок
на
поверхность
заготовки
с
помощью
учителя

215- Вырезание
218 геометрического
орнамента

Вырезание геометрического
орнамента
ножом
или
косяком. Повторение правил
техники безопасности при
резьбе.
Повторение
возможного
брака
при
выполнении
работы.
Крепление
заготовки
(изделия). Вырезание узора

Вырезают
геометрический
орнамент
ножом
или
косяком. Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе.
Повторяют
возможный
брак
при
выполнении работы. Крепят
заготовки
(изделия).
Вырезают узор

219- Планирование работы. 2
220 Технический рисунок
разделочных досок

221- Выстругивание
4
224 заготовок подставки по
заданным размерам

225- Вырезание
232 геометрического
орнамента

Вырезание геометрического
орнамента
ножом
или
косяком. Повторение правил
техники безопасности при
резьбе. Повторение видов
возможного
брака
при
выполнении
работы.
Крепление
заготовки
(изделия). Вырезание узора

Вырезают
геометрический
орнамент
ножом
или
косяком. Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе. Повторяют виды
возможного
брака
при
выполнении работы. Крепят
заготовки
(изделия).
Вырезают узор

233- Отделка изделий. Тест
234

Повторяют
правила
безопасной
работы
при
работе
с
анилиновыми
красителями
и
лаками.
Отделывают
изделия
морилкой,
анилиновыми
красителями, лакированием
27

235- Контрольная
работа. 4
238 Выполнение
соединения УК-2. Тест

Анализ
объекта
труда.
Повторение
последовательности
изготовления
изделия.
Технологические требования
к
качеству
операции.
Выполнение
соединения
УК-2. Анализ выполненной
работы

Повторяют
последовательность
изготовления
изделия.
Выполняют соединение УК-2
с помощью учителя

Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления
изделия.
Технологические требования
к
качеству
операции.
Выполняют
соединение
УК-2.
Анализируют
выполненную работу

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
урока

Тема урока

1-2

Вводное занятие. Вводный инструктаж по технике безопасности

3-6

Фугование

7-10

Инструменты для фугования

11-14

Фугование деталей щитового изделия

15-18

Сборка щитового изделия. Тест

19-22

Хранение и сушка древесины

23-26

Складирование пиломатериалов

План

Факт

01.09
01.09
02.09.
02.09.
03.09
04.09
04.09
08.09
08.09
09.09
09.09
10.09
11.09
11.09
15.09
15.09
16.09
16.09
17.09
18.09
18.09
22.09
22.09
23.09
23.09
24.09
29

27-28

Резьба по дереву

29-30

Геометрический орнамент

31-32

Нанесение рисунка на поверхность изделия

33-36

Вырезание геометрического орнамента

37-38

Планирование работы. Технический рисунок разделочных досок

39-42

Выстругивание заготовок подставки по заданным размерам

43-50

Вырезание геометрического орнамента

51-52

Отделка изделий. Тест

53-54

Понятие шероховатость обработанной поверхности детали

55-58

Шерхебель

25.09
25.09
29.09
29.09
30.09
30.09
01.10
02.10
02.10
06.10
06.10
07.10
07.10
08.10
09.10
09.10
13.10
13.10
14.10
14.10
15.10
16.10
16.10
20.10
20.10
21.10
21.10
22.10
23.10
23.10
25.10
30

59-60

Шиповая пила

61-62

Соединение УК-4

63-68

Выполнение соединения УК-4

69-70

Планирование работы. Технический рисунок табуретки

71-76

Выстругивание заготовок табуретки по заданным размерам

77-84

Выполнение соединения УК-4 на ножках, проножках и царгах табуретки

85-90

Обработка ножек

25.10
27.10
27.10
28.10
28.10
05.11
06.11
06.11
10.11
10.11
11.11
11.11
12.11
13.11
13.11
17.11
17.11
18.11
18.11
19.11
20.11
20.11
24.11
24.11
25.11
25.11
26.11
27.11
27.11
01.12
01.12
31

91-92

Сборка корпуса табуретки

93-96

Изготовление крышки табуретки

97-98

Сборка изделия. Окончательная отделка изделия

99-102

Контрольная работа. Выполнение соединения УС-4. Тест

103-106

Отделка столярного изделия

107-110

Шпатлевка

111-114

Токарный станок по дереву

115-118
119-122

Токарные резцы для черновой обточки и чистового точения
Кронциркуль (штангенциркуль)

02.12.
02.12
03.12
04.12
04.12
08.12
08.12
09.12
09.12
10.12
11.12
11.12
15.12
15.12
16.12
16.12
17.12
18.12
18.12
22.12
22.12
23.12
23.12
24.12
25.12
25.12
29.12
29.12
30.12
30.12
12.01
32

123-126

Работа на токарном станке

127-128

Лиственные твердые породы дерева

129-132

Технические характеристики каждой породы

133-136

Резец столярного инструмента

137-138

Планирование работы. Технический рисунок ручки для молотка

139-142

Выстругивание заготовки ручки для молотка по заданным размерам

143-146

Приемы насадки ручек стамесок, долот, молотков

147-148

Инструменты для строгания профильной поверхности.

149-150

Устройство и назначение зензубеля, фальцгобеля

12.01
13.01
13.01
14.01
15.01
15.01
19.01
19.01
20.01
20.01
21.01
22.01
22.01
26.01
26.01
27.01
27.01
28.01
29.01
29.01
02.02
02.02
03.02
03.02
04.02
05.02
05.02
09.02
09.02
10.02
10.02
33

151-154

Выполнение соединения УК-2

155-156

Планирование работы. Технический рисунок рамки

157-158

Выстругивание заготовок рамки по заданным размерам

159-162

Выполнение соединения УК-2

163-164

Сборка изделия. Окончательная отделка изделия

165-168

Бревна, кряжи, чураки.

169-172

Защита древесины от гниения с помощью химикатов. Тест

173-174

Угловое ящичное соединение

175-176

Соединение на шип «ласточкин хвост» открытый

177-180
181-184

Шпунтубель. Малка и транспортир
Разметка шипов и проушин рейсмусом и угольником

УЯ-2

11.02
12.02
12.02
16.02
16.02
17.02
17.02
18.02
19.02
19.02
24.02
24.02
25.02
26.02
26.02
02.03
02.03
03.03
03.03
04.03
05.03
05.03
10.03
10.03
11.03
12.03
12.03
16.03
16.03
17.03
17.03
34

185-190

Выполнение ящичных соединений

191-192

Древесина

193-194

Основные механические и технологические свойства древесины.

195-198

Выпуклая и вогнутая поверхности

199-202

Сверло. Зенкеры простой и комбинированный

203-206

Обозначение радиусных кривых на чертеже

207-210

Разметка деталей криволинейной формы. Тест
Украшение геометрическим орнаментом. Нанесение рисунка на поверхность
изделия

211-214

18.03
19.03
19.03
01.04
02.04
02.04
06.04
06.04
07.04
07.04
08.04
09.04
09.04
13.04
13.04
14.04
14.04
15.04
16.04
16.04
20.04
20.04
21.04
21.04
22.04
23.04
23.04
27.04
27.04
28.04
28.04
35

215-218

Вырезание геометрического орнамента

219-220

Планирование работы. Технический рисунок разделочных досок

221-224

Выстругивание заготовок подставки по заданным размерам

225-232

Вырезание геометрического орнамента
Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации

233-234

Отделка изделий.

235-238

Выполнение соединения УК-2. Тест

29.04
30.04
30.04
04.05
04.05
05.05
05.05
06.05
07.05
07.05
12.05
12.05
13.05
14.05
14.05
18.05
18.05
19.05
19.05
20.05
21.05
21.05
25.05
25.05
26.05
26.05