Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бондаревская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
__________ /Карпова Т.С./
протокол заседания ШМО
№1 от 29.08. 2025г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________ / Карташова Е.И./
от 29. 08. 2025 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ "Бондаревская СОШ"
______________ /Кузьмичева Н.А./
Приказ №165 от 1. 09. 2025 г.
Внесены изменения Приказ № 251 от 15.12.2025г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Государственный язык республики Хакасия Российской
Федерации »
для обучающихся 5-9 классов
Бондарево2025
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по хакасскому языку на уровне основного общего образования подготовлена на
основе ФГОС ООО, ФОП ООО, Концепции преподавания хакасского языка и литературы в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г № 637-р), федеральной рабочей программы воспитания, с учётом распределённых по
классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы
основного общего образования.
Содержание программы по государственному (хакасскому) языку направлено на совершенствование приобретённыхна уровне начального общего образования знаний, умений и
навыков обучающихся. В программе по государственному (хакасскому)языку на уровне основного общего образования увеличивается объём используемых языковых и речевых средств,
продолжается развитие коммуникативных навыков обучающихся, возрастает степень их речевой самостоятельности и творческой активности.
Изучение государственного (хакасского) языка расширяет лингвистический кругозор обучающихся, развивает логическое мышление, способность анализировать, сравнивать, классифицировать языковые единицы, проводить выводы, обладает значительным воспитательным
потенциалом: учит патриотизму, любви к родному краю, уважительному отношению к хакасскому языкуи культуре, толерантности к представителям других этносов и их традициям.
В содержании программы по государственному (хакасскому) языку выделяются содержательные линии, организованные по лексико-тематическому принципу, которые ориентированы на развитие коммуникативных умений, изучение языковых единиц и формирование навыков оперирования ими, на совершенствование социокультурных знаний и умений. Изучение
государственного (хакасского) языка в органической связи с другими учебными предметами
способствует развитию мышления, интеллектуальных и творческих способностей, самореализации обучающихся и их социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного и полиязычного мира.
Изучение государственного (хакасского) языка Республики Хакасия направлено на достижение следующих целей:
– развитие у обучающихся коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме;
– овладение языковыми средствами (фонетическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения;
– формирование российской гражданской идентичности обучающихся, стремления к сохранению и развитию языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, освоение духовных ценностей и культуры многонационального народа Российской Федерации;
– приобщение к культурному наследию хакасского народа, формирование умения представлять
Республику Хакасия, её культуру в условиях межкультурного общения.
–
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ХАКАССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Общее число часов, рекомендованных для изучения государ- ственного (хакасского) языка, –
1 7 0 часов: в 5 классе – 34 часа (1 час в неделю), в 6 классе – 34 часа (1 час в неделю),в 7
классе – 34 часа (1 час в неделю), в 8 классе – 34 часа (1 час в неделю), в 9 классе – 34 часа (1
час в неделю).
Надо отметить, что программа «Государственный (хакасский) язык Республики Хакасия»
построена концентрическим способом, когда одна и та же тема изучается на протяжении
нескольких лет обучения и на каждом году обучения углубляется, дополняетсяи расширяется. Такое построение призвано обеспечить лучшее усвоение учащимися каждой из тем программы. Концентрическое построение сохраняет возможность гибкого построения пособияи
работы учителя и в то же время обеспечивает траекторию развития знаний ученика.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ (ХАКАССКИЙ) ЯЗЫКРЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ
5 класс (34 ч)
ме.
Составление монологических высказываний и
диалогов по изучаемой лексической те-
Владение правилами орфографии при написании часто употребляемых слов.
Воспроизведение графически корректно всех букв хакасского алфавита.
Пользование алфавитом при работе со словарями. Соблюдение основных правил произношения звуков в словах в разных позициях.
ях.
Соблюдение правильного ударения в словах, интонации в словосочетаниях и предложениЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ:
Тема 1. Хакасский язык – родной язык хакасского народа (2 ч).
Родной язык в жизни человека. Хакасский язык – родной язык хакасского народа.
Тема 2. О себе (4 ч).
День рождения, возраст, год рождения, домашний адрес, школа, адрес школы, о членах семьи (имя и отчество родителей, сестра, братья, младшие сестра и братья, традиции семьи).
Тема 3. Мой дом (5 ч).
Домашний адрес. Городские и сельские дома, их разнообразие.
Комнаты в доме. Сельский дом, огород.
ме.
Составление монологических высказываний и
диалоговпо изучаемой лексической те-
Тема 4. Еда (5ч).
Традиционная кухня. Ежедневная традиционная еда. Национальная еда хакасов. Любимое
блюдо семьи. Связь еды и здоровья человека.
Тема 5. Школа и учёба (3 ч).
Адрес, местонахождение школы, вид, расписание уроков, классные комнаты, дорога домой. Занятия после школы, каникулы в различное время года. Моя школа. Мои школьные принадлежности. Мои уроки.
Тема 6. Время после уроков (4 ч).
Отдых. Школьные мероприятия, организуемые после уроков, кружки, секции. Выполнение
домашнего задания.
Тема 7. Работа (3 ч).
Разные профессии. Профессии родителей. Любимое занятие обучающихся. Домашние обязанности.
Тема 8. Человек и природа (3 ч).
Времена года. Родной край. Животные. Птицы. Названия домашних животных, зверей и
птиц.
Тема 9. Духовная культура хакасского народа (3ч).
Чтение. Роль книги в жизни человека. Любимые писатели и поэты. Любимые литературные герои. Пословицы и поговорки хакасского народа о дружбе.
6 класс (34 ч)
ме.
Составление монологических высказываний и
диалоговпо изучаемой лексической те-
Восприятие на слух и понимание основного содержания несложных аудио- и видеотекстов.
Чтение и понимание основного содержания несложных текстов, содержащих некоторое количество неизученного языкового материала.
Письменное выполнение языковых (фонетических, лексических и грамматических) упражнений.
Применение на практике основных правил чтения, орфографии и пунктуации.
Узнавание парных слов и использование их в качестве обобщающих слов.
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ:
Тема 1. Хакасский язык – родной язык хакасского народа(3 ч).
Диалекты, их особенности в речи и письме. Литературныйязык.
Тема 2. Семья и родственники (3 ч).
Родственники со стороны отца, матери. Бабушки и дедушки.
Обычаи и традиции в семье.
Тема 3. Внешность человека (2 ч).
Внешность человека: рост, образ человека, волосы, лицо, глаза.
Тема 4. Характер человека (3 ч).
Хорошие и плохие характеристики человека. Каким хочешьстать? Этикет и традиции в
общении хакасов.
Тема 5. Покупки (2 ч).
Городские и сельские магазины: отделы, товар, цена, названия продуктов питания (фрукты,
овощи, мясо, молочные продукты), промышленных товаров (одежда, игрушки). Этикет продавца и покупателя.
Тема 6. Еда в различных условиях (5 ч).
Школьная столовая, ресторан, буфет, кафе. Цена, меню, стоимость. Ежедневное питание,
праздничное оформление стола, этикет за столом.
Тема 7. Сельская и городская жизнь (5 ч).
Виды деятельности. Быт в условиях села, города. Транспорт. Отдых. Умение обращаться за
помощью к посторонним людям(узнать адрес, время, маршрут).
Тема 8. Родная Хакасия (3ч).
Республика Хакасия. Географические достопримечательности Хакасии. Известные люди
республики.
Тема 9. Духовная культура хакасского народа (6 ч).
Кино, театр. Составление монологических высказываний и диалогов по изучаемой
лексической теме.
7 класс (34 ч)
ме.
Составление монологических высказываний и
диалоговпо изучаемой лексической те-
Самостоятельное составление текстов в разных стилях.
Чтение несложных текстов разных жанров с полным и точным пониманием, используя языковую догадку, выборочный перевод, словарь.
ях.
Проведение кратких выписок из текста для использования ихв собственных высказывани-
Составление собственных текстов, пользуясь материалом урока, образцом, ключевыми словами, вопросами или планом.
Узнавание в письменном и устном тексте изученных лексических единиц (слов и словосочетаний) и оперирование ими в процессе общения.
Использование слов разных частей.
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ:
Тема 1. Хакасский язык – один из языков народов Российской Федерации (1 ч).
Тема 2. Летний отдых (5 ч).
Составление монологических высказываний и диалогов по изучаемой лексической теме.
Каникулы в различное время года(1 ч). Детские лагеря, экскурсии (31ч). Отдых у реки, моря,
в горах,в тайге (1 ч). Правила безопасного отдыха и поведения (у воды,в горах, в тайге) (1
ч). Номер телефона службы помощи в экстренных случаях (1 ч).
Тема 3. Внешкольная жизнь (3 ч).
Внеурочные занятия, соревнования, КВН, игры, кружки, вы- ставки, дни науки, олимпиады
(1 ч). Достижения, результаты (1 ч).Правила безопасного поведения в интернете, в социуме (1
ч).
Тема 4. Человек и его здоровье (6 ч).
Здоровье человека (1 ч). Болезни и их причины (2 ч). Профилактика болезней (1 ч). Ведение
здорового образа жизни (2 ч).
Тема 5. Профессии людей (6 ч).
Профессии родителей (1 ч). В мире профессий (3 ч). Высшиеи средние учебные заведения (2 ч).
Тема 6. Родной край – Хакасия (6 ч).
Растительный и животный мир Хакасии (3 ч). Красная книгаХакасии, заповедники (3 ч).
Тема 7. Духовная культура хакасского народа (5 ч).
Композиторы, певцы и музыканты (3 ч). Любимые песни и музыка (2 ч).
8 класс (34 ч)
ме.
Составление монологических высказываний и
диалоговпо изучаемой лексической те-
Самостоятельное составление текстов в разных стилях.
Чтение несложных текстов разных жанров с полным и точным пониманием, используя языковую догадку, выборочный перевод, словарь.
ях.
Проведение кратких выписок из текста для использования ихв собственных высказывани-
Составление собственных текстов, пользуясь материалом урока, образцом, ключевыми словами, вопросами или планом.
Узнавание в письменном и устном тексте изученных лексических единиц (слов и словосочетаний) и оперирование ими в прцессе общения.
Использование слов разных частей речи с учётом сферы употребления и стиля.
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ:
Тема 1. Хакасский язык один из языков народов Российской Федерации (1 ч).
Тема 2. Территория Хакасии и особенности рельефа (2 ч).
Территория Хакасии и особенности рельефа (1 ч). Полезныеископаемые (1 ч).
ч).
Тема 3. Семья. Родной дом 3 ч).
Семья. Родной дом (1 ч). Семейные праздники (1 ч). Дни рождения членов моей семьи (1
Тема 4. Государственное устройство Хакасии (5 ч).
Города, районы и сёла (2ч). Достопримечательности Хакасии (2 ч). Экономика Республики
Хакасия (1 ч).
Тема 5. Наука и система образования Республики Хакасия (1 ч).
Учебные заведения, учреждения науки (1 ч).
Тема 6. Население Хакасии (10 ч).
Состав и количество (3 ч). Красная книга Хакасии, заповедники (7 ч).
Тема 7. Спортивная Хакасия (7 ч).
Разные виды спорта, кÿрес, тобит (4 ч). Известные спортсмены, тренеры (3 ч).
Тема 8. Духовная культура хакасского народа (8 ч).
Этнографические, художественные и национальные музеи Хакасии (2 ч). Парки и досуговые центры городов Республики Хакасии(1ч.)
9класс (34 ч)
ме.
Составление монологических высказываний и
диалоговпо изучаемой лексической те-
Игнорирование незнакомых языковых явлений, несущественных для понимания основного содержания воспринимаемогона слух текста.
Отделение в тексте, воспринимаемом на слух, главных фактов от второстепенных.
Чтение и полное понимание содержания прочитанных текстов, выражение своего мнения о
прочитанном.
Составление плана устного или письменного сообщения на хакасском языке.
Употребление слов, словосочетаний, соответствующих ситуации общения.
Выбор слов из ряда предложенных для успешного решениякоммуникативной задачи.
Определение значения слова по словарю. Составление словосочетаний и предложений.
Распознавание и употребление в речи разных типов простыхпредложений и сложных
предложений.
Составление и употребление в речи предложений с обращением, однородными членами,
вводными словами.
Использование в речи простых и сложных предложений,предложений с прямой и косвенной речью.
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕМЫ:
Тема 1. Состояние современного хакасского языка ( 6 ч).
Радио и телевидение на хакасском языке (2 ч). Газеты и журналы на хакасском языке (2 ч).
Интернет-ресурсы на хакасском языке (2 ч).
Тема 2. Семья. Родной дом (7 ч).
Семья (2ч). Фамилия (1ч). Род (1 ч). Родной дом (1 ч). Древо рода моей фамилии (2 ч).
Тема 3. Культура Хакасии (12ч).
Фольклор и литература (3 ч). Музыка (2 ч). Изобразительное искусство (3 ч). Учреждения
культуры Хакасии (2 ч). Хакасские национальные праздники (2 ч).
Тема 4. Родная республика, страна (4 ч).
Многонациональный состав населения Республики Хакасия и России (2 ч). Регионы, города Российской Федерации (2 ч).
Тема 5. Духовная культура хакасского народа (3 ч).
Традиционные верования хакасов (3 ч).
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бондаревская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
__________ /Карпова Т.С./
протокол заседания ШМО
№1 от 29.08. 2025г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________ Карташова Е.И.
от 29. 08. 2025 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ"Бондаревская СОШ"
___________ Кузьмичева Н.А.
Приказ №165 от 1. 09. 2025 г.
Внесены изменения Приказ № 251 от 15.12.2025г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по предмету «Государственный (хакасский) язы »
для обучающихся 5 класса
на 2025-2026учебный год
Учитель: Кайдачакова А.П.
Бондарево,2025г.
№
Тематическое планирование , 5 класс
Наименование
Количество часов
Всего
Контрольная
Практическая
разделов и тем программы
Раздел 1.Хакасский язык – родной язык хакасского народа
1.1
1.2
Родной язык в жизни чело
века
Истоки родного языка
Итого по разделу
1
1
2
Раздел 2. Я и моя семья
2.1
2.2
2.3
2.4
Итого по разделу
О себе
О членах семьи
Презентация «Я и моя семья»
«Всё начинается с родного
гнезда» – Н.Ф. Катанов
1
1
1
1
4
Раздел 3. Мой дом
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Домашний адрес
Городские и сельские дома, их
разнообразие
Домашние обязанности
Мой дом
Мои питомцы
Итого по разделу
1
1
1
1
1
5
Раздел 4. Еда. Традиционная кухня
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Ежедневная традиционная еда
Национальная еда хакасов
Этикет и гостеприимство
Здоровое питание .Любимое
блюдо семьи
Проект«Едим дома»
Итого по разделу
1
1
1
1
1
5
Раздел 5. Школа и учёба
5.1
Моя школа
1
5.2
Расписание уроков .Занятия
1
ЦОР
после школы
5.3
Каникулы с друзьями
Итого по разделу
1
3
Раздел. 6 Время послеуроков
6.1
6.2
6.3
6.4
Школьные мероприятия
Кружки, секции
Домашнее задание. Отдых
Творческая лаборатория«Моё
хобби»
Итого по разделу
Раздел.7 Работа
7.1
Профессии родителей
1
1
1
1
4
1
7.2
Разные профессии
1
7.3
Моя будущая профессия
1
Итого по разделу
3
Раздел.8 Человек и природа.
8.1
8.2
8.3
Времена года
Родная земля – частица
России
Флора и фауна моего края
Времена года
Итого по разделу
1
1
1
3
Раздел 9.Духовная культура хакасского народа
9.1
Пословицы и поговорки хакасского народа о дружбе
1
9.2
Любимые писатели и поэты
1
9.3
Роль книги в жизни человека
1
Итого по разделу
Контрольная работа
Общее количество часов
3
1
34
Календарно – тематическое планирование по «Родному (хакасскому) языку» 5 класс
(34часа, 1 час в неделю)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Наименование
разделов и тем программы
Хакасский язык – родной язык хакасского
народа
Родной язык в жизни человека
Истоки родного языка
Я и моя семья. О себе
О членах семьи
Презентация «Я и моя семья»
«Всё начинается с родного гнезда» – Н.Ф.
Катанов
Мой дом. Домашний адрес
Городские и сельские дома, их
разнообразие
Домашние обязанности
Мой дом
Мои питомцы
Еда. Традиционная кухня
Ежедневная традиционная еда
Национальная еда хакасов
Этикет и гостеприимство
Здоровое питание. Любимое блюдо
семьи
Контрольная работа за полугодие
Проект«Едим дома»
Школа и учёбы. Моя школа
19
Расписание уроков. Занятия после школы
21
22
Время после уроков
Школьные мероприятия
Кружки, секции
24
20
Каникулы с друзьями
Всег
о
1
Контрольная работа
Практическая работа
Дата
3.09
1
1
1
1
1
10.09
17.09
24.09
1.10
8.10
1
1
15.10
22.10
1
1
1
3.12
10.12
17.12
1
24.12
1
28.01
1
1
1
1
1
1
1
5.11
12.11
19.11
26.11
14.01
21.01
4.02
1
11.02
1
18.02
Творческая лаборатория «Моё хобби»
1
4.03
25
Работа. Профессии родителей
1
11.03
26
Разные профессии
1
18.03
27
Моя будущая профессия
1
1.04
1
8.04.
1
15.04
1
22.04
1
29.04
23
28
29
30
31
Домашнее задание. Отдых
Человек и природа. Времена года
Родная земля – частица России
Флора и фауна моего края
Времена года
Духовная культура хакасскогонародаПословицы и поговорки хакасского народа о
дружбе
1
25.02
ЦО
Р
32
33
34
Любимые писатели и поэты
Чыл ибiре ÿгренген пастыра сыныхтағлығ тоғыс
Роль книги в жизни человека
1
6.05
1
13.05
1
20.05
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бондаревская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
__________ /Карпова Т.С./
протокол заседания ШМО
№1 от 29.08. 2025г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________ Карташова Е.И.
от 29. 08. 2025 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ "Бондаревская СОШ"
______________Кузьмичева Н.А.
Приказ №165 от 1. 09. 2025 г.
Внесены изменения Приказ № 251 от 15.12.2025г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по предмету «Государственный (хакасский) язык»
для 6 класса
на 2025-2026 год
Учитель: Кайдачакова Алефтина Петровна
Бондарево, 2025г.
Тематическое планирование учебного предмет «Родной (хакасский) язык»,6 класс
№
Название тем и разделов
Всего
Контрольная работа
Раздел 1. Хакасский язык – родной язык хакасского народа
1.1
Хакасский литературный
1
язык – государственный язык
РХ
Хакасский язык и его
1.2
1
диалекты(качинский,
сагайский, кызыльский,
шорский)
Диалекты, их особенности в
1.3
1
речи и письме
Всего по разделу
Раздел 2. Семья и родственники
Ближайшие родственники
2.1
(бабушки, дедушки)
Родственники со стороны
2.2
отца, матери
Выходной день в семье
2.3
Всего по разделу
Раздел 3. Внешность человека
Внешность человека: рост,
3.1
образ человека, волосы, лицо,
глаза
Образ бабушки и дедушки
3.2
Всего по разделу
Раздел 4. Характер человека
Человек и его характер .
4.1
3
1
1
1
3
1
1
2
1
4.2
Описание внешности моих
друзей
1
4.3
Внешность и характер
литературного персонажа
1
Всего по разделу
3
Раздел 5. Покупки
Магазины продуктов: отделы,
5.1
1
5.2
товар, цена, названия продуктов (фрукты, овощи, мясо, молочныепродукты)
Магазин промышленных товаров(одежда, игрушки).
Этикет продавца и покупателя
Всего по разделу
Раздел 6. Еда в различных условиях
1
2
Практическая работа
ЦО
Р
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
Школьная столовая, буфет
(цена,меню, стоимость)
В ресторане, в кафе
Ежедневное питание (здоровое
питание)
Праздничное оформление стола,этикет за столом
Традиционные, народные
праздники, выставки, состязания, выставки разной тематики, спортивные состязания,
квесты
Всего по разделу
Раздел 7. Сельская и городская жизнь
Виды деятельности жителей
7.1
Быт в условиях села, города
7.2
Транспорт
7.3
Отдых
7.4
Умение обращаться за
7.5
помощью к посторонним
людм (узнавать адрес, время,
маршрут)
Всего по разделу
Раздел 8. Родная Хакасия
Республика Хакасия
8.1
8.2
Географические
достопримеча-тельности
Хакасии
Известные люди республики
8.3
Всего по разделу
Раздел 9 Духовная культурахакасского народа
Кино, театр
9.1
Любимые артисты и актёры
9.2
Любимые фильмы, спектакли,
9.3
9.4
передачи
Пословицы и поговорки
хакасского народа о
трудолюбии и
ответственности
Всего по разделу
Контрольная работа
Общее количество часов по программе
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
3
2
1
1
2
6
2
34
Календарно – тематическое планирование по «Государственному (хакасскому) языку» 6
класс
(34 часа, 1 час в неделю)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Наименование
Всег
разделов и тем программы
о
Хакасский литературный язык – госу1
дарственный язык РХ
Хакасский язык и его диалекты(ка1
чинский, сагайский, кызыльский, шорский)
Диалекты, и их особенности в речи и
1
письме
Семья и родственники. Ближайшие
1
родственники со стороны отца, матери
Родственники со стороны отца и мате1
ри
Выходной день в семье
1
Внешность человека: рост, образ чело1
века, волосы, лицо и глаза
Образ дедушки и бабушки
1
Человек и его характер
1
Описание внешности моих друзей
1
Внешность и характер литературного
1
персонажа
Магазины продуктов:отделы, товар, це1
на, названия продуктов(фрукты, овощи,
мясо, молочные продукты)
Магазин промышленных товаров (оде1
жда, игрушки).Этикет продавца и покупателя
Школьнаястоловая, буфет(цена, меню,
1
стоимость)
В ресторане, в кафе
1
Контрольная работа за полугодие
1
Ежедневное питание(здоровое питание)
1
Праздничное оформление стола, этикет
1
за столом
Традиционные, народные праздники,
1
выставки, состязания, выставки разной
тематики, спортивные состязания, квесты
Виды деятельности
1
Быт в условиях села, города
1
Транспорт
1
Отдых
1
Умение обращаться за помощью к по1
сторонним людям ( узнавать адрес, время, маршрут)
Республика Хакасия
1
Географические достопримечательно1
сти Хакасии
Контрольная работа
Практическая работа
Дата
2.09
9.09
16.09
23.09
30.09
7.10
14.10
21.10
28.10
11.11
18.11
25.11
2.12
9.12
16.12
23.12
30.12
13.01
20.01
27.01
3.02
10.02
17.02
24.02
3.03
10.03
ЦОР
27
28
29
30
31
32
33
34
Известные люди республики
Кино, театр
Кино, театр
Любимые артисты
Любимые фильмы, спектакли, передачи
Пословицы и поговорки хакасского народа о трудолюбии и ответственности
Контрольная работа за изученного за
год
Пословицы и поговорки хакасского народа о трудолюбии и ответственности
1
1
1
1
1
17.03
7.04
14.04
21.04
28.04
5.05
1
12.05
1
19.05
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бондаревская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
__________ /Карпова Т.С./
протокол заседания ШМО
№1 от 29.08. 2025г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________ / Карташова Е.И./
от 29. 08. 2025 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ "Бондаревская СОШ"
______________ /Кузьмичева Н.А./
Приказ №165 от 1. 09. 2025 г.
Внесены изменения Приказ № 251 от 15.12.2025г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по предмету «Государственный (хакасский) язы »
для обучающихся 7 классов
на 2025-2026учебный год
Учитель: Кайдачакова Алефтина Петровна
Бондарево,2025г.
Тематическое планирование учебного предмет «Родной (хакасский) язык»,7 класс
№
Название тем и разделов
Всего
Раздел 1. Хакасский язык
1.1
1
Всего по разделу
1
Раздел 2. Летний отдых
Каникулы в различное
2.1
1
Хакасский язык – тюркская
языковая группа (алтайский,
тувинский, шорский, чувашский
время года
2.2
2.3
2.4
2.5
Детские лагеря, экскурсии
Отдых у реки, моря, в
горах,
в тайге
Правила безопасного отдыха и
поведения (у воды, в горах, в
тай-ге)
Номер телефона службы помощив экстренных случаях
Всего по разделу
Раздел 3. Внешкольная жизнь.
Внеурочные занятия, соревно3.1
3.2
3.3
ва- ния, КВН, игры, кружки,
выстав-ки, дни науки, олимпиады
Достижения, результаты
Правила безопасного поведенияв интернете, в социуме
Всего по разделу
Раздел 4. Человек и егоздоровье
Здоровье человека
4.1
1
1
1
1
5
1
1
1
3
1
4.2
Болезни и их причины
2
4.3
Профилактика болезней
1
Контрольная работа
Практическая
работа
ЦОР
4.4
Ведение здорового образа
жизни
2
Всего по разделу
6
Раздел 5. Профессии людей
Профессии родителей
5.1
В мире профессий
5.2
Высшие и средние учебные
5.3
1
3
2
заведения
Всего по разделу
Раздел 6. Родной край – Хакасия
6.1
6.2
Растительный и животный
мирХакасии
Красная книга Хакасии, заповед-ники
3
Композиторы, певцы и музыкан- ты
Любимые песни и музыка
3
Всего по разделу
Раздел 7. Духовная культура ха-касского народа
7.1
6
7.2
Всего по разделу
Контрольная работа
Общее количество часов по программе
3
6
2
5
2
34
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Календарно -тематическое планирование учебного предмет «Родной (хакасский) язык»,7
класс
Наименование тем, разделов программы
Всего
Хакасский язык – тюркская языковая группа (алтайский, тувинский, шорский, чувашский
Каникулы в различное время года
1
Детские лагеря, экскурсии
1
1
Отдых у реки, моря, в горах,
в тайге
Правила безопасного отдыха и поведения (у воды, в горах, в тай-ге)
Номер телефона службы помощив экстренных
случаях
Внеурочные занятия, соревнова- ния, КВН, игры,
кружки, выстав-ки, дни науки, олимпиады
Достижения, результатов
Правила безопасного поведенияв интернете, в
социуме
Здоровье человека
Болезни и их причины
Болезни и их причины
Профилактика болезней
Ведение здорового образа жизни
Чарым чыл ÿгренген пастыра сыныхтағлығ тоғыс
Ведение здорового образа жизни
Профессии людей .Профессии родителей
В мире профессий
В мире профессий
В мире профессий
Высшие и средние учебные заведения
Высшие и средние учебные заведения
Растительный и животный мирХакасии
Растительный и животный мирХакасии
Растительный и животный мирХакасии
Красная книга Хакасии, заповедники
Красная книга Хакасии, заповедники
Красная книга Хакасии, заповедники
Композиторы, певцы и музыканты
Композиторы, певцы и музыканты
Контрольная работа за 7 класс
Композиторы, певцы и музыканты
Любимые песни и музыка
Любимые песни и музыка
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Контрольная работа
ПрактичеДата
ская работа
2.09
9.09
16.09
23.09
30.09
7.10
14.10
21.10
28.10
11.11
18.11
25.11
2.12
9.12
16.12
23.12
30.12
13.01
20.01
27.01
3.02
10.02
17.02
24.02
3.03
10.03
17.03
7.04
14.04
21.04
28.04
5.05
12.05
19.05
ЦОР
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бондаревская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
__________ /Карпова Т.С./
протокол заседания ШМО
№1 от 29.08. 2025г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________ / Карташова Е.И./
от 29. 08. 2025 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ "Бондаревская СОШ"
______________ /Кузьмичева Н.А./
Приказ №165 от 1. 09. 2025 г.
Внесены изменения Приказ № 251 от 15.12.2025г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по предмету «Государственный (хакасский) язы »
для обучающихся 8 классов
на 2025-2026учебный год
Учитель: Кайдачакова Алефтина Петровна
Бондарево,2025г.
Тематическое планирование учебного предмет «Родной (хакасский) язык»,8 класс
№
Название тем и разделов
Всего
Контрольная
работа
Раздел 1. Хакасский язык один из языков народов Российской Федерации
1.1
Хакасский язык один из
1
языков народов Российской
Федерации
Всего по разделу
1
44
Раздел 2. Территория Хакасии и особенности рельефа
Территория Хакасии и осо2.1
1
бенности рельефа
Полезные ископаемые
2.2
Всего по разделу
Раздел 3 Семья. Родной дом .
Семья. Родной дом
3.1
Семейные праздники
3.2
Дни рождения членов моей
3.3
1
2
Всего по разделу
Раздел 4. Государственное устройствоХакасии
3
семьи
4.1
Города, районы и сёла
1
1
1
2
4.2
Достопримечательности Хакасии
2
4.3
Экономика Республики Хакасия
1
Всего по разделу
5
Раздел 5. Наука и система образования Республики Хакасия
5.1
Наука и система образования
Республики Хакасия
Всего по разделу
Раздел 6. Население Хакасии
Состав и количество
6.1
Всего по разделу
Раздел 7.
7.1
Красная книга Хакасии,
заповедники
Всего по разделу
Раздел 8. Спортивная Хакасия
7.1
7.2
Разные виды спорта(кÿрес,
тобит)
Известные спортсмены,
1
1
3
3
7
7
4
3
Практическая
работа
ЦОР
тренеры
Всего по разделу
Раздел 8. Духовная культура хакасскогонарода
8.1
8.2
Этнографические,
художественные и нацио
нальные музеи Хакасии
Парки и досуговые
центры городов
Республики Хакасия
Всего по разделу
Контрольная работа
Общее количество часов
7
2
1
3
2
34
Календарно – тематическое планирование по «Родному (хакасскому) языку» 8 класс
(34 часа, 1 час в неделю)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Наименование
Всег
разделов и тем программы
о
Хакасский язык один из языков
1
народов Российской Федерации
Территория Хакасии и особенности
1
рельефа
Полезные ископаемые
1
Семья. Родной дом
1
Семейные праздники
1
Дни рождения членов моей семьи
1
1
Города, районы и сёла
1
Города, районы и сёла
1
Достопримечательности Хакасии
Достопримечательности Хакасии
1
Экономика Республики Хакасия
1
Учебные заведения, учреждения
1
науки
Население Хакасии .Состав и
1
количество
Население Хакасии.Состав и коли1
чество
Население Хакасии. Состав и коли1
чество
Чарым чыл ÿгренген пастыра сы1
ныхтағлығ тоғыс
Красная книга Хакасии, заповед1
ники
Красная книга Хакасии, заповед1
ники
Красная книга Хакасии, заповед1
ники
Красная книга Хакасии, заповед1
ники
Красная книга Хакасии, заповед1
ники
Красная книга Хакасии, заповед1
ники
Красная книга Хакасии, заповед1
ники
Разные виды спорта (кÿрес, тобит)
1
Разные виды спорта
1
Разны Разные виды спорта
1
Разные виды спорта
1
Известные спортсмены, тренеры
1
Известные спортсмены, тренеры
1
Чыл ибiре ÿгренген пастыра сы1
ныхтағлығ тоғыс
Контрольная работа
Практическая работа
Дата
2.09
9.09
16.09
23.09
30.09
7.10
14.10
21.10
28.10
11.11
18.11
25.11
2.12
9.12
16.12
23.12
30.12
13.01
20.01
27.01
3.02
10.02
17.02
24.02
3.03
10.03
17.03
7.04
14.04
21.04
ЦОР
31
32
33
34
Известные спортсмены, тренеры
Этнографические,
художественные и
национальные музеи Хакасии
Этнографические,
художественные и
национальные музеи Хакасии
Парки и досуговые центры
городов Республики Хакасия
1
1
28.04
5.05
1
12.05
1
19.05
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бондаревская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
__________ /Карпова Т.С./
протокол заседания ШМО
№1 от 29.08. 2025г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________ Карташова Е.И.
от 29. 08. 2025 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ "Бондаревская СОШ"
______________Кузьмичева Н.А.
Приказ №165 от 1. 09. 2025 г.
Внесены изменения Приказ № 251 от 15.12.2025г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по предмету «Государственный (хакасский) язык»
для 9 класса
на 2025-2026 год
Учитель: Кайдачакова Алефтина Петровна
Бондарево, 2025 г.
Тематическое планирование, 9 класс
№
Наименование тем и разделов
Кол-во часов
всего
Раздел 1. Состояние современного хакасского языка
1.1
Хакас тiлi паза тилекейдегi тiллер. Радио и телевидение на хакасском языке
1.2
Газеты и журналы на хакасском
языке
1.3
Интернет-ресурсы на хакасском
языке
Итого по разделу
Раздел 2. Семья. Родной дом
Семья
2.1
2.2 Фамилия
2.3
Род
2.4
Родной дом
2.5
Древо рода моей фами лии
Итого по разделу
2
2
2
6
2
1
1
1
2
7
Раздел 3. Культура Хакасии
Фольклор и литература
3.1
Музыка
3.2
Изобразительное ис-кусство
3.3
Учреждения культурыХакасии
3.4
Хакасские национальные празд3.5
3
2
3
2
2
Раздел 3.
12
ники
Раздел 4. Родная республика, страна
Многонациональный
4.1
4.2
состав населения Республики Хакасия
и России .
Регионы, города Российской Федерации
Итого по разделу
2
2
4
Раздел 5. Духовная культура хакасского народа
Традиционные верования
5.1
3
хакасов
Итого по разделу
Итоговый контроль (сочинения,
изложения, контрольные и проверочные работы, диктанты)
Общее количество часов по программе
3
2
34
Контрольные Практические
работы
работы
ЦОР
Календарно – тематическое планирование по «Родному (хакасскому) языку» 9 класс
(34 часа, 1 час в неделю)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Наименование тем и разделов
Хакас тiлiнеңер тиксi оңнағ.Хакас тiлi паза тилекейдегi тiллер . Радио и телевидение на хакасском
языке
Радио и телевидение на хакасском языке
Газеты и журналы на хакасском языке
Газеты и журналы на хакасском языке
Интернет-ресурсы на хакасском языке
Интернет-ресурсы на хакасском языке
Семья
Семья.
Фамилия
Род
Родной дом
Древо рода моей фамилии
Древо рода моей фамилии
Фольклор и литература
Фольклор и литература
Контрольная работаза полугодие
Фольклор и литература
Музыка
Музыка
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство
Учреждения культурыХакасии
Учреждения культурыХакасии
Хакасские национальные праздники
Хакасские национальные праздники
Многонациональный состав Республики Хакасии
и России
Многонациональный состав Республики Хакасии
и России
Регионы, города Российской Федерации
Регионы, города Российской Федерации
Чыл ибiре ÿгренген пастыра сыныхтағлығ тоғыс
Традиционные верования хакасов
Традиционные верования хакасов
Традиционные верования хакасов
Количество часов
Всего
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Контроль
ные работы
Практические
работы
Дата
2.09
9.09
16.09
23.09
30.09
7.10
14.10
21.10
28.10
11.11
18.11
25.11
2.12
9.12
16.12
23.12
30.12
13.01
20.01
27.01
3.02
10.02
17.02
24.02
3.03
10.03
17.03
7.04
14.04
21.04
28.04
5.05
12.05
19.05
ЦОР
Чыл ибiре программа хоостыра ÿгренген темаларҷа 5-9 класстарға тимнелген
сыныхтағлығ тоғыстар
Пирiлген тоғыс Федеральнай хазна стандарттар (ФГОС) чöптерi хоостыра тимнелген.
Сыныхтаға кирiлген заданиелерiң ööн пöгiнi – чыл ибiре программа хоостыра ирткен пiлiстерiн
сыныхтиры. .Пирiлген тоғыстар тексттнең тоғын полҷаң оңдайларын сыныхтапча:
1.Тексттi оңнап полчатханы;
2. Аймах – пасха темаларға чарыдылған тоғыстарны толдыр полары;
3. Чоох алғыдары – пос сағызының ÿлезерi.
5 класс
1.Пу чылда даа торым пай сых…ан. 2) Сидiк хузух ағазына торымастарныöскiрiп аларға: пастап часхы хыроларнаң арачылаан, анаң оларға хурт-х…с чапсыныбысхан. 3) Че мында полызыға
прай тайғаның хустары килген…ер. 4)Чахсы кирек ундудылбинча – хаҷанда öзöгiстең оларны пу
пай ағас осхырған,торымнаң маңатап сыйлаан, амды, тiзең, ол позы хыйалға кiр парғанда, ағаа хустар полысчалар: прай хурт-х…старны, чылбырада чох идiп, теерiбiскеннер.5) Алғыс сiрерге,
нанҷыларым, - кöглiг абытхан оларны чилiҷек…е чайхалчатхан салааларында абый хузух ағазы.
6) Прайзына истiг пiлдiрген.
II.Текстнен тогынары:
1 Иртiрiлген букваларны турғызыңАР.
2 ЧЫЛДА, НАНЧЫЛАРЫМ сöстернi пÿдiзi хоостыра ÿзÿр салыңар.
3ХООС сöстi фонетика саринаң ÿзÿр салыңар.
4Тексттең 3 адалыс, 1 пiлдiрiс, 3 идiлiс сығара пазыңар.
5Арланған чоохтағны член хоостыра ÿзÿр салыңар.
№
1.1
2.1
2.2
Сыныхталчатхан темалар
Текстке ат пирерi
Орта пазары(Орфография)
Сöс пÿдiзi паза пÿдiрiзi(Морфемика)
2.3
Фонетика( фонетический разбор)
2.4
Чоох чардыхтары (части речи)
2.5
Синтаксис ( разбор по членам)
Орта нандырығлар
1)х. 2) о. 3)н. 4)о. 5)к.
ЧЫЛ-тöстiк, ДА-Орынғы падежтiң хозымы, сöс хубулдырҷаң;, НАНЧЫ - тöстiк,
ЛАР кöп сан/х., сöс хубулдырҷаң, ЫМ
1сан, 1-ғы сырай, сöс хубулдырҷаң.
Х – согласнай, туных;о-гласнай, хатығ,
тiл соо,узун, ирiн; с –согласнай , туных; 4
буква, 3 тапсағ.
Торым, хузух, ағас…, пай, арачылаан ,теерiбiскеннер, пiлдiрген.
6 класс
1.Тайғада хузух ағазы прай ағастардаң ÿр чуртапча . 2.Ол Сойан тағларында кöп öсче.3. Аның хузуғынаң кiзi (дее), аң(даа), хус (таа) тиксi азыранча. 4.Хузух ағазының иң чағын нанҷызы пар , ол
кеерген. 5.Ол уғаа хайхастығ хус. 6.Аны матыр iстенҷi т(и,ии)рге чарир. 7.Аның сумка осхас помағы пар. 8.Ол андар хузух т(е,ее)рiп алча , аны тайғада пасха-пасха оры(н,нн)арда ипти ч(ы,ыы)п
салча, анзы аның чыған азығы. 9.Кеерген чыған хузухтардаң соонаң чÿзер частығ хузух ағастары öс парча. 10.Iди улуғ нимес ле хузыҷах илееде туза итче. (80 сöс)
Текстнен тогынары:
1. Текстке ат пирiңер.
2 Скобкадагы состернi азып пас.
3 КЕЕРГЕН сöстi фонетика саринаң ÿзÿр салыңар.
5 ХУЗУХТАРДАң, сöстi пÿдiзi хоостыра ÿзÿр
6 ЛЕ кизегестi морфология саринаң ÿзÿр салыңар.
7 Арланған чоохтағны синтаксис саринаң ÿзÿр салыңар.
8 Хайхастығ сöске чағын тузалығ (синоним) сöстер пас.
9 Текстке 3 сурығ пас сал.
№
1
2
3
Сыныхталчатхан тема
Тексттi адиры
Орта пазары
Фонетика
4
Сöс пÿдiзi паза пÿдiрiзi
5
Морфология саринаң ÿзÿрiг
6
Синтаксис
7
8
Лексика
Пос сағынып 3 сурығ пазарға
Орта нандырығлар
кiзi дее, аң даа, хус таа, тиирге ,теерiп орыннарда,ипти чыып
К-согласнай, туных; Е –гласнай, нымзах, тiл алны, узун, ирiн нимес;Р- согл, ÿннiг, тiтiрес; Г – согласнай, ÿннiг; Е –гласнай, нымзах, тiл алны, узун, ирiн нимес; Н –согласнай, ÿннiг, сонорнай.
6буква, 5 тапсағ.
Хузух – тöстiк, ТАР- кöп сан /х., сöс хубулдырҷаң хозым, ДАң
–Сығынғы падеж, сöс хубулдырҷаң хозым.
ЛЕ – кизегес. Тиксi чоохтаға теелче. Пастағы формазы ЛЕ.Пöлiстiг. Хубулбинча. Чоохтағның членi полбинча.
Кеерген чыған хузухтардаң соонаң чÿзер частығ хузух ағастары
öс парча.(искiрiглiг, олаңай, хысхырымнығ нимес, сидiктелбеен, 2
ööн членнiг
Хайхастығ – таңнастығ –чапсыстығ
7 класс
Н. Ф. Катанов
Н. Ф. Катанов – хакас чонныy саблыu оолғы. Ол Асхыс аймағында тӧреен, Асхыстағы школада
ӱгренген. Н. Ф. Катанов кічігдең сығара хыuырарuа хынxаy, прай пос тузын книгалар хығырып
иртірӌең. Ол уғаа тың историяа, географияа паза тіллерге хынӌаң. Соонаң Николай Федорович
Хызылчардағы гимназияда ÿгренген. Гимназияны алтын медальға тоозып, Николай Фёдорович
Санкт-Петербургтағы университетке кіріп алған. Анда iскеркi (восточнай) тіллер пӧлігінде ӱгренген. Университетте ӱгренчеткендӧк, ол iстезiглiг тоғыстар пасхан. Н. Ф. Катанов, университетті
махтағлығ тоос салып, андох тоғынарға халған. Пу чылларда ол Сибирьзер паза Іскеркі Туркестанзар чӧрген. Соонаң Николай Фёдорович Казаньзар чуртирға парыбысхан. Ол Казань университедінде филология профессоры полған. Хакас чоны Н. Ф. Катановты тың улуғлапча. Аның адынаң
хакас хазна университеді, школалар, орамалар, ааллар адал парғаннар. Асхыс аймағындағы Катанов аалда ағаа чарыдылған музей пар. (114 сöс)
махтағлығ – с отличием
Идер тоғыстар.
Чоохтағны хығырып, идер тоғыстарны толдырыңар.
Пу чылларда ол аймах-пасха тӱрк тіллерін, чоннар кибірлерін, нымахтарны, тахпахырларны,
кип-чоохтарны пiчiкке пасхан.
1. Чылларда, кибiрлерiн сöстернi слогтарға чар салыңар. ______________________________
2. Нымахтарны сöстiң тöстiгiн, хозымнарын кöзiт салыңар. __________________________
3. Чоохтағдаң кöп санда турчатхан 3 адалыс сығара пазыңар. Кöп сан хозымнарын таныхтаңар.
______________________________________________________________
_ 4. Чоохтағдаң ööн членнернi сығара пазыңар. Хайдағ чоох чардығынаң пiлдiрiлгенiн таныхтаңар.
5. Чоохтағдағы танығларны (запятойларны) чарыдыңар. ____
Сыныхталчатхан темалар:
1.Сöстернi слогтарға чарары.
2. Сöстернi пÿдiзi хоостыра ÿзÿрерi.
3. Адалыстың кöп сан хозымнары.
4.Чоохтағның ööн членнерiн хайдағ чоох чардығынаң пiлдiрiлгенiн таныхтиры.
5. Танығлар турғызары.
8 класс
Пастагы класстарнын угретчiзi
1.Полган на кiзi позынын пастагы угретчiзiн ундубинча. 2 Ана ол пiстi школада удурлаан.3 Анда
ол пiстi хыгырарга, пазарга, санирга, сагынарга угреткен. 4.Олох пiснен хада орiнчен паза хомзынчан. 5 Ана ол кiчiг кiзiлернi чахсы кiзi полып чуртирга угреткен. 6 Пастагы угретчi полары – сидiк
ниме.7.Полган на сай угретчi, стол хыринда килiп, чалахай уннен искiрче: «Изеннер, олганнар!
Урокты пастапчабыс!». 8 Че урок алнында угретчее чобаларга даа, коп сагынарга даа килiсче. 9
Санга аларга кирек: клазында нинче олган, хайдаглардыр олар, хыгырып, санап пiлчелер бе, хазыхтар ба, коллективке табырах хозыл поларлар ба? 10.Прай пу сурыгларга угретчi угредiг пасталар алнындох нандырып аларга харасча. 11 Пасталыг класстарнын угретчiзi кем пол полар?
12.Агаа нандырыг
мындаг: кем олганнарга хынча, кем позын тудын пiлче, кем кузiн, сагызын айабин,позынын аллыг
чуреен нинче-нинче класстарга улестiрiп пiлче.
Толдырчан тоғыстар:
1 ХЫГЫРАРГА сос хайдаг чоох чардыгына кiрчеткенiн козiт.
2.1-гы чоохтагдан сос пiрiгiстерiн сыгара пазып алынар.
3 8-чi чоохтагны синтаксис саринан узур салынар.
4 9,10 чоохтаглардан местоимениелернi сыгара пазынар
5. НАНДЫРЫГ сöстi пÿдiзi хоостыра ÿзÿрiңер.
6 Тööй членнiг пар чоохтағның санын кöзiт салыңар.
7. Чара турчатхан членнiг пар чоохтағның санын кöзiт салыöар.
8 Кöнi чоохтағ пар чоохтағның санын кöзiт салыңар.
9 «Пастағы ÿгретчiм» тiп чоох пас салынар.
№
1
2
3.
Сыныхталчатхан тема
Чоох чардығы
Сöс пiрiгiзi
Синтаксис
4
Местоимение
Орта нандырығлар
идiлiстiң iле нимес формазы
ÿгретчiзiн ундубинча, пастағы ÿгретчiзiн
Че урок алнында ÿгретчее чобаларға даа, кöп сағынарға
даа килiсче.
олар, пу
5
6
7
8
9
Сöс пÿдiзi паза пÿдiрiзi
Тööй членнер
Чара турчатхан членнг чоохтағ
Кнiчоохтыг чоохтаг
«Пастағы ÿгретчiм» чоох пас
НАНДЫР - тöстiк, ығ- сöс пÿдiрҷең хозым
3,4,8,9,12
7
7
9 классха сыныхтағлығ тоғыс
I. Ибзер кірген ноо даа кізіні піст..ң чон, аарл..п, чахсы кӧӧліг удурлапча.(2) Чайғыда, айран тузында, аалӌа.. ах чірче.. алай пиала.. (алында ағас чірчее)айран сузып читірчелер. (3) Хысхыда,
тізең, абыртхы. (4) Аалӌынаң иб ээлері уғаа иптіг чоохтасчалар. (5) Чол чӧрчеткен кізід..ң аның
туған-чағыннарының хазиинсурчалар. (6) Пілдістіг: аалӌы ол туста ноо родт..ң сыхханын улуғкічіглерін,хайдағ аалд..ң алай городт..ң килгенін чоохтап пирер. (7) Иб ээзі ирен кірген кізінiңхабарласхан туста, ипчізі алай постаң хызы, столға талған..ығ айах турғызып,аалӌыны стол кистінзер хығырча. (8) Аалӌы пу ибде ӱр полыбыс..а, иб ээзі ипчі ӱгре тікче алай ит хаарча. (9) Самовар
турғысча.
Абыртхы - хлебный напиток;
стол кистінзер – за стол;
хығырча – зовет,приглашает,
иб ээзі ирен - хозяин дома,
иб ээзі ипчі - хозяйка дома,
постаң хызы - взрослая дочь.
Толдырҷаӊ тоғыстар:
1 Тексттi адап салынар.
2 Текстте иртірілген букваларны турғызыңар.
3. Хатығ сӧстернін санын пас.
4. Чіӌең ниме таныхтапчатхан сӧстерні сығара пас.
5. Тексттең тоғыр тузалығ(антонимнер) сӧстер тап.
6. 7 чоохтағ нимедең сидіктел парған?
7. Хадыл чоохтағларны таап, оларның номерін пас салынар.
8. 4-ӌі чоохтағда ӧӧн паза ікінӌі орыннығ членнерні сиип сал. Чоохтаға схема пӱдір
9. Аалҷы сӧстi фонетика саринаң ӱзӱрерi.
10.Сӧстернi пӱдiзi хоостыра ӱзӱрiңер: аалҷыны,чоохтасчалар,талғаннығ.
11.«Хайди мин аалчыны удурлапчам» чоох пас.
Сыныхталчатхан темалар.
1.Текстке ат пир полары;
2.Орта пазары;
3.Фонетика;
4Терминология;
5.Лексика;
6.Сидiктелген чоохтағлар;
7.Синтаксис;
8. Синтаксис;
9.Фонетика;
10 Сöс пÿдiзi паза пÿдiрi;
11.Чоох алғыдары;
